小学教育是整个教育体系中的最初的阶段，它是一种常识，简单普通，似乎人人都懂，个个都能评说。可事实上真正懂得人不多，于是小学教育成了一个被弃之于角落而没有价值的话题，人们无形中忽略了它，使之简单化，进而演变为应试化，渐渐刻板化，以至于发生了异化。
小学教育好比是一扇门，叩开这扇门，可以通向世界，通向未来。小学教育就是引导学生一次又一次地叩开这扇门，推开这扇门，迎接一个又一个新的日子和新世界。
小学教育好比是一粒种子，唤醒这粒种子，可以向上，向着蓝天和太阳歌唱，小学教育就是引导学生一次又一次地发现种子，呵护种子，让种子的力量焕发出来，长成一棵小苗，小树。
小学教育好比是一个谜语，这是人生之谜，解开谜就会拥有更美的人生，小学教育就是引导学生一次又一次地怀着好奇心去探究和创造，解开成功的密码，让人生在梦想中闪光。
（小学教育就是一扇门，一粒种子，一个谜语，更是一种可能性。）
如今小学的大门被关上，院墙把学生与外界阻隔，校园里的一切与外界无关，童年的消逝，在与生活相隔离时悄悄地发生。
（大门不止是关住了孩子的人，还关住了孩子的童年。）
小学要让学生真正的学会学习，学会学习比知识更重要，比分数更重要。
（我们却一直在强调分数，强调知识，忽视了学生的学习能力。）
儿童的忙碌有两种：日历忙碌和钟表忙碌。
日历忙碌：成人和老师总希望日历上的纸快速的撕下，未来的日子早点来到眼前，于是学习要求超过儿童现有的能力，过早消耗了儿童的能量。
钟表忙碌：成人和老师希望儿童在有限的时间内做更多的，甚至是无限的事情，于是成人霸占了儿童的时间，剥夺了儿童游戏的、健身的、甚至是生存的权利，这样，儿童在忙碌中造成了童年的恐慌，最终童年消逝。
（儿童的忙碌是因为家长包括教师寄予过高的期望,尤其是家长把拔苗助长的心态投射到儿童身上，把节奏放慢，让儿童拥有童年。）
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