关于《人文课堂》的思考

关于《人文课堂》的思考

1月29日开始系统学习人文课堂，为了将这系列重金求来的人文课输入最大化，同时为了高质量输出，说白了就是为了理解记住那些深奥难懂的知识点，升级自己的世界观 ，因此加入了“21天从起早起打卡营”，挑战了简书日更。

截止今天，已经完成5个课时的哲学部分学习。

导语和第一二节的学习，包括每次反复听课、认真做笔记、锤子便签口述、简书编辑文章格式到发布，平均每课需要4小时，当然其中还包含一些磨蹭、临时有事儿等不必要时间。

第一-三天数据

- 00    5:00    9:03    4小时

- 01    5:00    8:36    3.5小时

- 03    5:00    9:48    5小时

这个数据让我很受挫，事实上在今天之前，我压根儿就没有通过数据统计来反馈学习结果的意识。

也就是说，在学习新知识，面对新事物时，我的大脑中条件发射下执行得是旧有的行为模式，没有已有能力可迁移的意识，这一点很可怕。

这就意味着你所有的认知体系可能都是零散的，或是线条的，但一定不是网状的结构。

之前工作中经常跟数据打交道，需要运用到制定计划，目标管理，任务分解，落地执行和结果导向。

但是，我却没有将工作中的这些基础能力很好的迁移到个人成长中。

不懂得运用已有资源向外延伸和链接，整个人或者整个思维体系是一个“收”的状态，而并非“扩”。

果然，认知是前进路上的最大障碍，思考加速前进的最大助力。

单位时间内，价值最大化和效率最大化成为现在的亟待解决的问题。

心痛不如行动!

那么如何行动呢？

先有六合分析法自我分析:

What: 人文课程（哲学和大历史）

Why:  父母的认知是孩子的第一起跑线，为了认知升级

Where: 家里or路上

When:  碎片化时间

Who:    自己

How:

效率最大化

- 先阅读文稿，记住核心内容，提取关键词

- 碎片时间（洗漱、家务or路上）听音频

- 早起绘制思维导图

价值最大化

- 锤子便签口述

- 简书编辑文章格式发布

- 学以致用，思考哪些内容可以对目前的自己有所影响或改变

昨天和今天数据，平均每课需要3小时

- 04    4:00    7:39    3.5小时

- 05    4:00    6:27    2.5小时

接下来目标时间控制在1.5小时。

再吐槽一下，对于小白的我来说，哲学真得太烧脑，没打算在这方面具体深挖，只是希望自己建立一个大框架，更好的认识自己以及让将来前行的方向更加清晰。