最近一直在听新教育在银河系列直播，有感动有激励也有向往！梳理一下自己从中得到的启发。
一、课程，让教师真正的站立起来
教师是学生的指导者、陪伴着，想让学生有更好的发展，首先要发展教师，尤其是促进教师的专业发展，是什么能够让教师真正的自立自信是课程。研发课程要从学生的实际出发，考虑到学生的兴趣、需求等综合特点，然后引导学生参与其中，体验由自主、合作、探究二体验到的学习的快乐，收获的成就感。银河小学的课程特变让我感动的地方是真正做到了两个字“精细”，正是因为精准到每一个细节，所确保了课程的落地，顺利的实施。比如“阅读课程之把每一间教室都变成图书馆”，之前我也尝试过，但是因为管理的不到位，慢慢的流于形式，形同摆设了。而银河小学其中有两点非常值得借鉴，其一，图书认领制度，这个制度能够极大确保后续图书的管理，谁认领的书，谁就会对自己的书特别有责任心，这就解决了借阅、整理以及防丢失等问题。其二、推行零负担阅读。从我自己的体验来说，我自己都不喜欢读书做摘抄、做批注，更何况孩子，阅读，首先要考虑的是如何保护好兴趣，让孩子读下去，读更多，银河小学推行的零负担阅读清单真正做到了这一点，这样孩子才不会望书生畏。有了课程教师才会真正的自立自信，才能带领孩子去过一种不专注于分数，但是也绝对不会让分数荒芜的幸福教育生活。
二、多元评价，让更多的孩子自信、快乐
从小到大，经常听到一句话“为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我也从一名孩子成长为一名教师，上学时追逐分数，工作后让学生追逐分数，直到自己的孩子也进入了小学开始为了分数而奋战。看到小小的身影，为了不理想的分数而伤心，我会莫名的难过。作为教师，作为父母，我真正地了解孩子吗，一个个鲜活的生命不是工厂里的产品，他们是不一样的，用唯一的尺子——分数，来衡量他们，必定会打击一部分学生。没有一个孩子在踏进学校的时候希望自己变成差生，只是一次次的分数打击，丧失了学习的信心和动力。银河小学的多元评价给了孩子更多的曙光，这里的多元评价是结合课程而展开，更注重记录学生成长的过程，让学生知道他所做的每一件事情都充满了意义，都会成为他日后的回忆，也让学生知道老师在关注他。更加注重评价方法与角度的多元化，比如一次活动设置多种奖项，让学生体会到参与的快乐，成功的体验等。
多元评价，让学生体验成就感，激发其内心的自信与动力，我觉得这种激活就像星星燎原一样，带动学生参与其他学习活动的动力。
在银河，教师与学生相互促进相互成就，他们的学习生活是快乐的、幸福的！心动的我们行动起来，追随新教育去过一种幸福完整的教育生活吧！
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