①选择单元学习主题
指向数学核心知识
体现数学学科的思想方法与核心素养
②确定单元学习目标
设计单元整体目标
单元目标设计重点指向核心素养
③设计单元学习活动
设计具有挑战性的问题情境
能引起学生广泛参与和深度思考
④开展持续性评价
针对单元整体目标
体现层次性与可持续性
选自吴立宝教授《指向深度学习的数学单元教学设计》讲座内容。
①选择单元学习主题
指向数学核心知识
体现数学学科的思想方法与核心素养
②确定单元学习目标
设计单元整体目标
单元目标设计重点指向核心素养
③设计单元学习活动
设计具有挑战性的问题情境
能引起学生广泛参与和深度思考
④开展持续性评价
针对单元整体目标
体现层次性与可持续性
选自吴立宝教授《指向深度学习的数学单元教学设计》讲座内容。
本文标题:数学深度学习教学设计的四个基本要素
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