《姓氏歌》在积累沉淀中升华 - 草稿

     

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      春的脚步，踏过山川，山川绿了；春的微风，拂过草地，草地美了；春的笑容，拂过心头，心花怒放了；春的问候，送抵心窝，心情愉悦了。3月6日上午十点半，结束了小胡杨晨诵《姓氏歌》，这是我本学期的第一节课。上完课特别感慨，一节课的背后，是无数看不见的心酸和甜蜜。

      上了很多次晨诵课，但每一次心情都不一样。通过这次上课，觉得自己在教学准备，讲课方式，教学互动以及发挥学生主体方面等作用，得到了锻炼，但是还是有很大的提升空间。感受最深的有以下几个方面:一是要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生情绪高涨，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中的，课堂中思维活跃，对教师所提问题会做出很快的反应，学生配合能呈现出较好的效果。我的评价语可以更丰富一些，更有针对性一些，语速还可以再慢一点。二要加强自身的修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会，备课不仅是在纸上备课。更重要的是在心理上，思想上备课，这样走上课堂，自己的底气就足一些。这次上课，电脑突然出现问题，没办法，重新装软件，看着离上课时间越来越近，心里都有些慌。心理素质还需要提升。三，树立课程的信心，完美的展示风采，将它看作是一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，应该调整自己的心态，要带着平常心走进课堂，自己就是太瞻前顾后，害怕讲不好。自己要对自己有信心。

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      看着这些热乎乎的评论，觉得一切的辛苦都是值得的。孩子们的确进步很大，在朗读方面，真是让我大吃一惊。很多班级已经没有了长长的拖音，拍手和加动作读，已经特别熟练。这就是孩子们自己和小胡杨晨诵老师一直努力的结果。积累沉淀之后就是花一样的绽放。加油孩子们！让我们大家一起努力，化茧成蝶！