习惯了往日周三、周五的七点四十到八点准时参与彩虹花和阅汇晨读课程，本学期不再采取直播的形式了，只能录播视频上课，还真不习惯，因为没有了直播时参与上麦互动的氛围，但能够参与其中，每周美美地读两首诗，用诗歌浸润心灵，还是有时光静好的感觉。
上周，我们喜欢彩虹花和阅汇晨读课程的师生们收到了一个好消息，可以参与cctalk校园版的若羌中学语文专递教师，跟着王菲老师和卜振庆老师等学习了！而且我们是七年级，不用过去那样和小学高年级段在一起学习，而是和七八年级一起学。同样是全国直播课程，孩子们又可以感受和同学们一起读诗的乐趣了。
真好！谢谢时老师！谢谢幕后付出的老师们！
和往日一样，布置好黑板，拿出美术本，把上一首诗写到黑板上复习，充满期待上课。音乐声想起来了，卜老师出现在屏幕前……可是，只学习了十分钟，就是我们学校的课间操。
唉！还是看回放吧！就是看回放，能够学习诗歌，本身就是幸福！
第四节，还是语文课。我们再一次布置好黑板，把要学习的《关雎》写到黑板上——
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
卜老师帮我们正音，按要求去读。同时引导我们想象“看到了什么？听到了什么？眼前出现了一幅什么样的画面？”
“根据画面，我们该怎样读？”我也在引导着孩子们。
“欢快、痛苦、喜悦交织的感情”有孩子说。是的，我们用自己对诗歌的感悟去读，开头是喜悦的，中间相思难眠是痛苦的，最后想象场景则是欢快的。
我们一遍遍读，读中体会诗歌感情。这时卜老师又结合《女儿情》歌曲，教给我们“兴”的写法，因为例子鲜明生动，孩子们很快就掌握了。
一节20分钟的课程，在孩子们美美的诗配画展示和打着节拍的朗读声中结束了。
我们沉醉在《关雎》诗歌之中，生活也充满诗情画意。
孩子们快乐学习，不正是我们所追求的吗？
网友评论