“教育首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵”，这是苏霍姆林斯基的名言，也是我一直恪守的教育教学箴言，是我一直努力想要去达到的高度。知识容易触及，心灵之光的开启更加难能可贵。
在教培行业已经有些年头，认识一位老师，她真的是特别热爱自己的这份职业。不管是学生课后向她提问，抑或是我们老师之间相互讨论复杂的题目，即使这个时候她是在逛街，或者外面吃饭，她都会立马兴致勃勃地找个地方坐下，拿出一块纸，一支笔，耐心细致演算，乐在其中，非常享受这个过程。然后她把觉得好的题目整理到她准备的一个大大的厚本子中去，名为“好题本”。同作为数学老师，我们能够在解题思维的碰撞中体会到知识的可爱，并且把这份轻松传递。读书本来就不应该是一份苦差事。
有一句话我很喜欢，“不游戏课堂，不蹉跎时光，不冷落每一个灵魂，不放弃每一个孩子”。我认为应该是我们每一位老师对自己的要求。即使我躺在病床上，也坚持每天给这位可爱的老师评最优老师投票。因为我认为她是真的对得起自己这份职业，在认真教学，并且快乐地在教孩子们。做教育，它不是一份职业，而是一份事业。
唤醒学生的心灵，让他们自己好好耕耘，这是我们应该努力的方向。我从2015年开始做线上教学，最大的一个体会是，屏幕是冰冷的，但屏幕背后是每一个跳动的灵魂，需要光与热的浇灌。作为老师，就不能抱着交差的心态，如果一个老师教得痛苦，学生学得也会很痛苦。如果老师能够轻松、游刃有余地驾驭她的课堂，学生一般也能被带着游得不错。所以，作为老师，就要不断从方方面面去提升自己，打造自己的课堂。为此，我去喜马拉雅开音频直播，锻炼自己的声音。因为隔着屏幕，首先是老师要有过硬的知识水平，其次是老师的声音，要怎么来吸引和抓住学生一直专注于课堂。我选的内容也是花了心思的，涉及到亲子关系，心理学。因为我认为，要能教好学生，首先得会研究学生。懂他们，才能打动他们。我的音频受到了很多人的喜爱，也解决了很多人的一些疑惑，他们会私信给我感激我，这让我很开心，也很有成就感。这说明我找的内容确实帮助到了人们，这对于老师帮助学生找到学习问题所在，以及解决困难方法是很有启发和帮助的。一直以来我都在坚持做学情诊断，我认为一个优秀的老师，要能像一位优秀的医生那样，帮助人们找到问题的根源，并予以纠正指导。所以，喜马拉雅的公益音频不仅仅锻炼了我的语音语调，也提高了我做学情诊断的能力。
后来机缘巧合，猿辅导邀请我去做录题老师。就是现在有很多孩子题目不会，拍照上传找解析的那种，都是由老师们录好放上去的。他们对音质要求非常高，也对老师解题时思维的连惯性、严密性、逻辑性都有很高的要求。如果你的讲解啰嗦、拖泥带水，肯定不行，审题时，要教学生划出核心条件，再逐步展开，每个题讲完必须总结知识点，这是一个非常连贯的过程，必须一气呵成，不能带停顿，语调不能一马平川，让学生听了要睡着。声音掷地必须铿锵有力，抑扬顿挫。所以，经过猿辅导的录题，我的在线课水平几乎又升华了。作为老师，我很感谢有这样的平台和施展我们水平的地方，是锻炼，也是提升；教学生，同时也是学东西，抱着这样的态度，老师才能不断进步，不断给学生带去新鲜的血液。
后来有一天轻轻家教给我打电话，那时我对它还不太熟悉，抱着尝试一下的态度，我第一次在轻轻家教做了上门教学。从此一发不可收拾，在那段时间每一次的上门试讲都签约成功。由于要生孩子，这时已经不能出门上课，轻轻平台这时也开通在线教育功能，我通过在线五星评级，而且通过考核开通小组课功能。于是我完全变成在家上课的老师了。这时我更加注重自己在线课的品质，会认真准备每一节课，用心琢磨怎么上好每一节课。同时学生家长好评如潮，这对我更是一种勉励。
如今，我已经积累了几千个小时的在线课时，在武汉疫情爆发情况下，我的在线课设备齐全，一应俱全。锤炼了那么久的技能，在这个特殊时期，从容不迫地派上了用场。但我更希望的是，知识虽然可以锤炼，技能也可以习得，但最为重要的是，学生心中的希望之灯不灭，不管是在任何环下，都能保持一如既往的热情，为了追寻心中的梦想而努力。因为，老师跟你同时在努力。
我想，不管走到什么时候，不管走到多么远，我心中会牢记自己的使命，恪守自己的信条。我深信教育的力量就是生长的力量，“是一棵树撼动另一棵树，一颗心灵去撞击另一颗心灵”。
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