分组

上次和周老师讨论了1708班分组的事情，一直没落实。周老师是班主任，我作为任课老师，低调行事，让周老师主张；周老师觉得我主导任课，叫我一起，让班上同学知晓我参与其中，毕竟这个分组是帮助我上课和管理班级的。

周老师打算一组一组叫到办公室来，我觉得没什么必要，先让他们内部推举，推举不出的再帮选一位就行。还是一句话，低调，让周老师主持。周老师邀我一起找他们谈话分组，不巧我连续几天晚上有事耽搁了，这事搁了两天。

周三开例会，教导主任张老师问了我一些1708班的问题。会后，周老师提了下他的想法，似乎张老师的意思是周老师不需要管理1708班了。我忙说没有那事，只是因为我上课，所以问了班上的情况，其实我也知道张老师应该是要我接手管理。

晚饭后，周老师说晚上不去教室了，我没明白，不去教室不用跟我说啊。他又强调了一次，我忽然明白过来，他意思是晚上找同学分组的事他不参与了。

周老师不管，那我就全权代理了。

拿出周老师之前分班的名单，点名核对一遍，发现有些混乱，两个小组间组员互相穿插，既不好管理也不好交流，我决定重新分配。

简单暴力地先按排来分组，每两排一组，有特殊需要想安排在一起的，可以编到一组，每组六到七个人。找同学拿了张纸，登记各小组成员，顺便记一记同学的名字。

没落下写字功力，写出来的字还不差，教师风格，天生教师的命。

分组名单

分成五组，两个组6人，另三个组7人。当场要他们选举组长，一个组一个组的询问，组长有没有问题，组员有没有意见。自己选出来的组长，自己服从，省得他们不服从组长管理。

很顺利地，每个小组都有明确的意向，组长很快确定。一鼓作气，把名单输入电脑，打印出来。在班上宣读声明，组长指责是什么，如管理纪律，检查作业，辅导组员等；组员有什么要求，如何服从，违反如何处理。并最后询问是否有意见或问题，没有则张贴在教室前面，正式生效。

第二天上课，只需问组长大家作业的完成情况，轻松多了。