马上就要期末考试了！每个班都进入了紧张的复习状态，今天看了一篇关于如何复习的文章，以下是我的收获：
1. 以教材为主, 整理、归纳、加工复习内容 ，复习开始之前,教师必须依照借助教参再次细致认真的钻研教材，从教材整体性出发，按知识体系或按单元,对知识进行系统的回顾；梳理调整，归类重组；找全知识点，抓出重难点；明确哪些知识必讲，哪些知识可讲可不讲，然后由主到次，由易到难排好顺序；根据平时学生对知识的掌握程度,制定出复习的重点，有针对性的复习，万万不能眉毛胡子一把抓。
2. 得当的训练，提升综合能力。期末复习，离不开试题训练，但不能搞“题海战术”。习题训练是集“加强记忆、加强理解训练技巧、培养能力”为一体的复习方法。新课程考试形式常变、多变，以不变应万变的有效方法就是提高学生的解题能力熟练掌握试题解答过程的基本思路与基本方法。
（1）要精选、精编试题。兼顾常规题和新颖题型，侧重学生解决实际问题能力和运用所学知识获取新知能力的考查。
（2）要精讲、精评。首先做好试卷的分析工作，掌握学生失分情况及原因；讲评时不求面面俱到，而是就典型性问题举一反三、合三为一。
3. 关注差异，让每一个学生都在原有基础上得到发展 。学生在学习上必然会出现一定的差异，在复习过程中,教师对学困生要多一点耐心和爱心，正视他们掉队的事实，能看到他们的进步，并给予适当的鼓励，避免让因过分的紧张而造成反应能力下降。对待薄弱生不能一筹莫展，坐以待毙，需要老师付出更多的耐心从简单的知识开始，逐渐的加深难度，开通学生的学习思路，使之掌握学习方法自主的投入精力学习；逐渐养成勤记笔记、整理错题集、从简单题入手等好习惯。
4. 采用不同的方式方法 。
小学语文复习的内容主要有：
（1）积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等。
（2）阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等。
（3）有关习作方面的：主要包括口语交际和习作。对于不同的内容,所采取的复习方法肯定也不一样。
总之，我们在紧张的备考期间要主动为取得好成绩多找出路，寻找办法，及时的发现问题、解决问题，相信行动就有收获！
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