怎样做才能更好地提升自己的创造力呢？

对所有人来说，创造力都是一件很稀缺的东西。创造力究竟是先天的，还是后天学到的，人们也很难给出答案。怎样做才能更好地提升自己的创造力呢？

以下三个方法，或许对培养创造力中会有一些帮助。

首先，不要模仿别人，找到适合自己的方法。人们经常会去研究自己想要模仿的人的共同特质，希望通过模仿，自己也能实现目标。但这种模仿往往都不靠谱，比如，一些研究表明，早起的人更有可能取得成功，然而，也有人说熬夜的人更有创造力。因此，当你知道什么最适合自己时，才能产生真正的创造力和生产力。也就是说，对别人的建议，包括这条建议，你也要持保留意见。

其次，遵循“创造者的时间表”。硅谷知名创业孵化器YC的联合创始人保罗·格雷厄姆曾经在一篇文章中，提到了两种不同的时间表，创造者的时间表和经理的时间表。格雷厄姆说，很多人在工作的时候觉得很累，缺乏成就感，是因为他们的时间被分成了以小时为间隔的片段，他们的注意力不断地从一个任务切换到另一个任务。这种时间表对于管理企业来说很好，但对创造力来说却很糟糕。想要产生创意，需要有整块的时间用来专注工作。这种整块的时间，就是“创造者的时间表”。

最后，采取措施减少“流入”。要通过有效运用任务管理手段来避免多任务处理。如果你的注意力被碎片化了，很可能就变成杂而不精的人。因此，你可以通过一些方法，来减少干扰，提高创造力。比如，你可以用一个额外的电子邮件账号去接收不是很紧急的邮件，减少查看邮件的次数。再比如，少看社交媒体，或者安排一天的时间完全不用电子设备。总之，不要以牺牲创造性为代价实现效率。

毕加索说过：每一位孩子都是艺术家。问题是长大后该如何保持这一身份。

我们的教育体系告诉我们：我们所谓的学校，历史上是用来满足统治需求而不是普通人需求的机构。若干主要国家的教育体系还是建立在19世纪普鲁士那套模式的基础上，强调的是服从而不是创造性。死记硬背、多项选择考试，遵守有时候是随意性的规则会受到奖励，挑战熟悉的范式不被鼓励。

然而更讽刺的是，很多年轻的成年人进入职场时都有一个错误的假设：成功来自那些服从规则，掌握专业知识，并且干活最多的人。

而企业主管却越来越多地开始乞求自己的员工想出更多“创造性”的想法。一些人甚至认为未来最重要的创新会来自不从众的通才。

也许我们的学校需要创造性改革。但那些已经被“洗脑”的人呢？你得不断地自己去寻找解决方案。

我是江小少，期待与你一起分享对这个世界的见解。