21天充电行动（第三天）——和学生聊天有感

作为老师的我们都知道，学生进入了初中就进入了青春期，进入了叛逆期，和老师、家长都有了抵触情绪，并有些开始变得脾气暴躁，易怒，甚至有时还会同学之间大打动手，真是让作为初中班主任的老师头疼，让家长揪心。

21天充电行动（第三天）——和学生聊天有感

今天和一个学生聊天，听他讲了他藏在内心深处的事，我真的为之动容，明白了，其实每个学生最初都是优秀的，每个后进生、叛逆生的背后都有着我们老师不知道的事，他也许是被家庭原因所困，也或许是在人际交往时出现了问题~作为老师的我们，也许真的应该多去关心关心后进生，了解他们的内心，知道他们的思想负担到底有多重，尽可能的站在学生的角度，理性的适当的去帮助学生，让他们感到老师的温暖，学校的温暖，同时和学生的家长多去沟通，做家长的工作，家庭和睦了，学生的思想负担少了，他们也就会有心思去学习了，后进生也可以变成优秀生~而不是一味的指责，偏见，只关注听话优秀的学生，甚至选择放弃后进生，让学生破罐子破摔！

在我所接触的一些家长中，大部分家长对孩子的教育都存在很多误区，在小学时不注重孩子学习生活习惯的培养，大肆宠爱，认为孩子还小，慢慢来，可一等长大，孩子的坏习惯养成了，就很难改正了，这时纠正也来不及，也更加费力气。在和孩子交流的过程中，家长也多是吼骂为主，缺乏耐心，也总爱拿自己的孩子和别人的孩子比较，缺乏正面的鼓励和引导，所以交流和沟通往往适得其反，更加加剧了父母与孩子的矛盾，使得孩子更加叛逆。

当老师是一门学问，也更是一门艺术，身为父母更是如此。

21天充电行动（第三天）——和学生聊天有感