在今天的大师绘画联想画中，我感受到每个孩子的差异性很明显，大孩子不一定画得能比小孩子画得好，也许我之前给到的色彩练习太少了，以至于没有让他们的色彩得到练习，这也是我的问题，我觉得自己的担子不轻啊，色彩感受是一个孩子天生具有的还是后天练习的结果呢？我不知道，但有的孩子色彩效果，画面安排那么的不流畅，这让我也有些遗憾捉急的，但我知道不能去试图加速孩子的成长过程，也许这对她而言只是一个开始，希望她的妈妈可以有这个耐心等待她的蜕变。
这是她第二次完成画面了，上一次已经通过卢梭的作品给她进行过引导了，这次我还是问了一下她：今天接下来画什么你想好了吗？她说：“没有”
从她的画面上看到了紧张，我问她问题她也回答不出来，你前景画完了，背景想画什么呢？回答：“不知道。”“你想想丛林里有很多植物对吗？这里有一对小鹿你觉得它们的后面可能会有什么景呢？”回答：不知道。有动物吗？有别的植物吗？然后我先指导别的孩子画画，让她自己选择画的内容，过了一会儿，她选了一个绿色来画山，我马上问她，你的前景有很多的绿色，你的山也还用绿色吗？她说我就是用它画型，“好！那你选别的什么颜色画山呢？”她想了想，选了一个墨绿色和白色，然后在纸上把两个颜色混一起问我：“可以吗？”我说还可以吧，你试试吧！结果出来的山颜色还是和前景是差不多的，我问你觉得和前景差不多怎么办呢？她想了想加了点紫色，出来的效果就是这个颜色了，其实我真的好想和她说，你不能用灰色吗？但我还是依照了教孩子画画里的说法：“不要直接告诉孩子答案！”然后就变成了这种颜色，我真的好想说你为啥不用灰色啊？然而，我觉得在画面里有很多问题，比如卢梭的丛林前景都是各种各样的姿态的叶子和色彩，而她却要用相同的颜色相同的造型的叶子画前景，别的地方的草也全都要加一层黄色，我问：“你为什么从左到右都加一层黄色呢？”她回答：“不可以吗？”我就没话和她说了，这个孩子本来就是很拗的，因此就这样了。
在这次的教课中我发现她在这个阶段，思维是僵化的，想象和色彩的选择都有问题，这些还真是挺麻烦的，她的色彩水平和素描完全是跷脚，可以这样说：色彩、想象这方面就是 幼儿园水平，而素描算是5年级左右的水平，真的挺急人的，好吧！关于儿童绘画教育，我只能顺其自然，先放松，再考虑对策吧！路漫漫其修远兮......
有感于今日高年级的想象画
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