最近在看卢梭的《爱弥儿》，虽然有些晦涩难懂，可是还是觉得值得一读。
这本书是一本教育著作，可以说是事无巨细的阐述了卢梭的自然主义的教育思想。
虽然是几百年前的著作，但现在读起来仍觉得受益匪浅，仍然觉得里面有许多让现在的父母，老师，教育工作者可以借鉴的地方。
书中先从教育的目的说起，教育的目的是“造就一个人”还是“造就一个公民”，也就是说我们要么与天性要么与社会制度做斗争，我们必须做出选择，不可能同时做两件事。
也就是说，我们每一个人首先是人，人的天性就是一切为了自己；其次是社会人，也就是国家公民，他不是一个独立的个体，而是某一共同体的一部分。这两者显然是互相对立的，可他又必须同时都赋予在一个人身上。
这是我们现在的教育不可避免的一种情况，我想大部分人都会有一种矛盾状态，常常在自己的愿望和责任之间飘忽不定，既不能和自己和谐相处，也没有做有益于自己或别人的事情，既不是自然人，也不是公民。
书中提到，这样的教育只适合造就这样一群人，“双面人”，看起来总是事事为别人，而实际上他们做的所有事与任何人都没关系，只是为了他们自己。
所以，卢梭提到，在自然秩序中，所有人都是平等的，他们共同的天命就是“成其为人”。所有人的教育不是为了某种特定目的的教育，比如我们从小为了找到好工作而受教育，为了获得某种成功而受教育等等，而自然主义的教育是，他不是法官，不是教师，不是商人，他首先是一个人。
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