妈妈，你让我写字干嘛？妈妈，你为什么不去幼儿园看我演节目？妈妈，我看会儿电视，再写字，好吧！我就看一，就看一……
调皮捣蛋的宝贝
儿子四周半了，已经上了将近一年的幼儿园。在园里吃饭快，睡觉快，一说学习说写字，就磨蹭，能不写，就不写。一个一点点的孩子，我从来都是散养，觉得孩子还小，写那么多字，对小手发展不利，他手部的肌肉还没有成熟，过早的练习书写对他的身体没有多大好处，只要每天都在老师同学们的熏陶下，会读会认，会和小朋友们搞好关系，就行了。
这次六一儿童节，我们学校文艺汇演，两个一年级的小朋友是主持人，无论是走台，串词，还是表演，都是那么大气，那么多字词，都能认清，背熟，这不是一天两天能练成的。反观自己的孩子，除了吃就是玩，什么技能也没有。由于平时我都没有着重要求他怎么样？他觉得看电视排积木，玩玩具汽车就是他的任务。
这样真的好吗？
不可以了，真的不可以了，不然就会被社会淘汰的。儿子其实不笨，就怪我没有抓紧，现在抓应该还不晚。来儿子，跟妈一起表演节目，背诗，《游子吟》唐 孟郊 慈母——手中线，游子——身上衣。临行——密密缝，意恐——迟迟归。谁言——寸草心，报得——三春晖。我说前面的词，你接后面的，不一会，儿子就背熟了。再来一首《悯农》锄禾——日当午，汗滴——禾下土。谁知——盘中餐，粒粒——皆辛苦。边背，我边告诉他是什么意思？怎么理解？儿子背的很快……看来不能娇惯着孩子，他们有无限潜能……
会背还得慢慢练习书写，记得大儿子向他这个年龄的时候，会背诗，会画画，会复述一天中发生的事，他说，我记录，当时记得叫记日记，孩子说，大人记。
今晚让孩子写字母宝宝b，先写竖，再写右下半圆，竖占上格和中格，右下半圆占中格。我一遍又一遍的教，拿着他的手，一笔一笔的教他书写，妈妈，我不会，你拿着我的手写。不行，以前就那样写的，你不会，现在必须自己写。写完了，妈妈就给你讲故又讲。就是不听。我被他气急了，大吼了一声事，写不完，就不睡觉了。我恩威并施。他磨磨蹭蹭的拿着笔，左杵一下，右划一下，就是不好好写。我给他讲了又讲，他就是不听，我气得大吼了一声，我不管你了，你很聪明，就是不用，今晚就别睡觉了。
我写，妈妈。他瞪着两个大眼睛，泪眼汪汪地给我说，一会儿就写了一篇歪歪扭扭的b。看来，孩子不能娇惯着，他们有无限潜能。
在教育孩子的这条路上，我还要跟他们斗智斗勇，披荆斩棘，恩威并施，不能仁慈。这条路还很长……
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