涉山

《一》

我先从校园踱步出去了。在途中遇见几位熟识的同学。便相互寒暄了一阵。然后，径自往后山走去。她预先让我先行一步，我便在路道上徐徐进步。千呼万唤般出现她的人影，如豆一样，渐渐变大。远山流岚交织，云雾漠漠。太阳栖息云里不肯露出。她着一蓝黑的带裙，双耳听着音乐。我们相对而笑，一起悠悠的走去。

她终于来了，我狂喜不已。痴痴的连话语也迷乱了。她背着一个精巧的书包。宛若小学生一样，活泼稚气。有稚气的人才好，更加健康。记得周国平说，人的境界追求是奔求孩子们的思维的。她便是值得追求的智慧。

与校园逐渐分远。楼影成为飘渺的一大团，教室灯光闪烁，像古代帝王的玉玺一样方正，或者如佳人的眼眸似的明亮。依稀看见楼阑依偎着一排人。他们在闲望什么呢？莫非在分辨着我或者她。任凭他们看我们一览无余，而我也可以将他们尽收眼底。我却丝毫不记忆他们，只消陪同她翻过这漫漫山头。我的眼中，这个世界几乎变得荒无人烟起来。

《二》

山道竟是水泥汀，下面傍着无尽的松柏，并有叫不出名的花树。山风吹来，花絮模糊，我们进入林间漫步，享受落红的凄美。冷冷清清，这却是人间三月，是忙杀看花人的季节。而在这清净的土地上，品味“落红休扫尽从伊，留待舞人归”的情愫，并伴同着这样一位素净的少女，这又该是什么样的心境？林花却谢了春红。

蜜蜂自由的翻飞着，倏然嗅见她耳畔的发香，采蜜一样依依不舍的在她的周围转来转去。我凝望着娇然生动的画面，像自己所读阅的诗文一样，潺潺流动的是一波一波的诗意。她就是一个孩子，拥有孩子般的哲学，忘乎所以，随心所欲。我陶醉于这样的意境。

她说我不该这样装扮，总是像枯萎的花枝，秋天的萧索。她说的很对，她是耀着光泽的一束青花，而我只是黝黑的一块煤炭。

你应该阳光一点，穿白色的衣服，那样会很精神。她轻快地说。

我想那时自己一定脸色绯红，羞涩的新娘般的红。我草草的回应：大概人失意时就是这样，只要稍微顿悟，便可以光风霁月，神采自然超脱。

山景在不断倒退。而越深入却越绮美。我们立于山道的叉口，山壑里山鸡唱曲，正如：雉鸲麦苗秀。白皙的山雾一缕一缕的溃散，像是瀑布下飘渺的水烟一样。紧紧攫住心灵。

在一处平坦土地上望见到一群同班的学生，他们是往瑞云里去，或者是拜谒牛郎洞的。而我们应从山涧曲折而下，与人家南辕北辙。眼前几乎没有了山路。青草的翠露颤巍巍的抖动。小心翼翼的攀过山上的围槛，如梁上君子一般。又如临深渊，生怕划破了衣服。山径若隐若现，两侧星星点点的是幽蓝的花，一个个欢快的笑脸似的，并擎举着小小细弱的绿色手掌招摇不断，可爱极了。

“采之欲遗谁”。她用纤巧的手指采撷花片。喜爱花朵真的要采撷下来吗？也许真的是：有花堪折直须折，莫待无花空折枝。手心盈满花色，她问我带书了吗？我拿出我的一本《稻草人》，仔细的夹压在罅缝里。而她的手中应该尚有一片花香吧。而那朵匿藏的花，如今已彻底的冷落下来了。色泽越加凝重，但我知道必不如在花枝上妍丽清秀。我却很高兴将其的收藏起来，以待未来回忆时有个凭依。那好像在迷蒙无边的海面，隐约的望见了一座路过的小岛一样的惊喜与激动。

采完花又要走，碎石枕藉无从下脚。互相提醒着小心。而凌乱的枝梢总是不断扰人，但没有任何介意。像两个欢心的孩子一样，沉醉在原野之中。古诗：久为簪组束，幸此南夷谪。而处于南夷的人，比及我们终究谁人的兴趣更浓厚呢？

《三》

桃花始盛开。她带我进入桃园之内，置身于斑斓的花色里。偏想摘得一枝，而目迷五色，无从着手。那么让这些花儿任意灿烂，装点山野吧。王维自称为“山中人”，我忝列为他的后人。

一段小径上，谈笑而至一田银树林。只见白花满枝，晶莹可叹。杏花疏影。有一句诗：月明正在梨花上，是一种不能言语的振奋。梨花静若处子，色如月光。而杏花只过之而无不及。树下横卧着一头老牛。老牛反刍，铃铎阵阵清音，响彻远近的花丛与疏林。

这时太阳在云间已渐渐发威。阳光温暖的洒落着。

她在叹息，我也在叹息。山路终于穷尽。但那条山路上，每苔必屐痕，处处留下我们的声音，影子。

当穿过了一座寂然的村庄，她的家便坐落于附近。而我上了一辆公交车。她说那就走吧！然后，缓缓的投进一条巷内，看不见了。她带着草的青，花的香。最终没有了一点影子。我的眼睛穿透房屋，仍旧目送她渐渐远去。

回眸山景，更加的清明可辨，阳光充斥了整个人间。在山中时，看山是暧昧不明，而分远了，却分毫可观。这真是造物主的巧妙安排啊！