孩子，我要告诉你的是，遇到什么事都不要怕，你不要压抑自己的天性，你现在还是小孩子，你就尽情地去奔跑。
夕阳西下，阿美拉着大白的手跟他说：“大白，我怕。”
大白轻声细语地问：“孩子，你怕什么？”
“我也不知道，就是感觉心里有点慌慌的，但是不知道怎么说。”
“你是说你在学校不知道怎么跟老师相处吗？”
6岁的阿美听了大白的话，更是将小脑袋低下一点了，轻轻地应了一句：“嗯。”
大白蹲下来，摸着阿美圆滚滚的脑袋说：“孩子，我要告诉你的是，遇到什么事都不要怕，你现在是害怕跟老师讲话，但其实老师是比你年龄大些的人，你可以把她当做你的朋友，好好去了解她，了解她的出发点。好好加油！”
01
阿美去年秋季就去上小学了，在家里她跟阿莱与阿福玩得挺好的，孩子的天性——活泼爱闹，打架爱玩都表现出来了，但离开家里，来到学校阿美大部分时间都是自己安安静静地坐在座位上自己胡思乱想，下课可以跟同学玩得很好，什么话都说，但是面对老师时就不自然了，也不喜欢集体活动。
李老师很喜欢叫学生回答问题，回答问题正确会奖励大红花一朵，同学们都是积极地举起小手，希望李老师可以叫到自己回答问题，在排名榜上自己的红花多了，心里也自豪，但阿美例外，她从没在课堂上举过手，虽然李老师这样做可以调动同学们主动学习的积极性，但不包括阿美。
刚好有一次李老师叫到阿美回答问题，阿美站起来后先是看着李老师，接着就盯着自己的课本，怎么都不愿意说一句话，阿美知道李老师问什么，也知道答案，但是她始终不开口，好似在跟李老师怄气，不愿意打破自己在课堂说话的先例，李老师很有耐心地在等她的答案，最后知道她实在不愿意开口，轻轻叹了口气，无奈之下只能让阿美坐下，然后跟全班同学说：“如果你们不知道答案，可以直接跟我说‘老师，我不知道答案。’。”
02
李老师在班上组织过几次班级游戏，同学们都知道班级做游戏时要离开座位去找伙伴一起的，阿美却自己孤零零地坐在座位上，好似不知道要去跟同学们互动一样。李老师也来劝过阿美，但是阿美怎么也不肯挪动她的脚步。
虽然有那么几次阿美很有冲动想要加入她的小伙伴行列中，但都没有迈出一步，只是站在一边看着他们玩。
阿美不觉得自己的行为有什么突兀，也不觉得自己有什么问题，我行我素，集体活动总是她的痛苦的时间，但是自己又不愿意加入。
03
阿美在坚持什么（我真的不知道，有时也想不通），在想什么（我有时也在想她在想什么，为什么就不愿意在课堂说话，小孩的心思我不知道，小女孩的我更不知道，更想不明白），上课不回答老师的问题，不跟同学们在课堂上做游戏（其实我都不知道她是怎么做到的，长达一个学期，每天都是阿芳到点送她去学校，到点接她回家），然后就是安安静静地坐在教室里到点上课，到点下课跟同学玩玩，然后到点回家。
阿美这个年龄是有自己的思想的了，她不用阿兰跟大白的督促，会自己按时按点睡觉，会拼拼音，知道练字，知道算数。有时阿美看电视入迷忘了时间，大白会稍微提醒她写字。
除了老师布置作业，大白不仅额外买了描红本，还会握着阿美的小手去教她写字，经过一段时间，阿美从最初的“虫爬式”的字写成了方方正正的字了。
阿美知道外界的声音，她通过外界对她片言只语去判断自己的一些做法对不对，不对的话，会想着应该怎么改进，下次怎么做。小小的年级，在学着怎么去接触这个世界，融入这个世界。
04
10月中旬的一个星期五的上午，李老师给同学们发了校服，阿美可高兴了，觉得自己有校服，然后可以跟阿莱跟阿福炫耀了，上衣和裤子都是深蓝的、衣服和裤子左右两侧有一条白边。
中午回到家的时候，阿莱跟阿福看到阿美手上拿的校服，心里羡慕不已，好想自己也早早去上学，奈何年龄还没到，阿莱傲娇地说：“丑死了这校服，都没我现在穿的衣服好看。”阿美没说话，但她的眼神却在说“小样，你以为姐不懂你啊”。
没过一会儿，阿美问阿芳：“外婆，我下午要不要穿校服去学校啊？”
阿芳看了阿美一下，知道小女孩在臭美，没搭话，阿美接着说：“我还是穿吧，万一下午大家都穿了，就我一个没穿怎么办。”阿美又摆弄了一下自己的校服，又自言自语:“下午就换它，不然学校发那么早干嘛。”
下午阿美就换上新发的校服去学校了，但是还没到门口，在窗外就看到同学们穿的是自己上午的衣服，这时他们也看到窗外的阿美，于是不约而同地笑出声来，阿美才知道原来下午不用穿校服的。阿美知道她不可能回去换衣服了，只能硬着头皮、红着小脸走进教室去，心里却在懊恼：为什么他们都知道下午不用穿校服，就自己不知道？
好不容易熬到下课，阿芳来接阿美了，阿美直接把自己的书包给了阿芳，生气地走在阿芳的前头，拉开了3步的距离，走了好一会儿，阿美回过头来，生气地跟阿芳说:“都是你，下午不用穿校服的，你都不提醒我，现在我在同学面前丢脸丢光了。”阿芳看着阿美没说话，任由她发脾气，其实心里吐槽“我的乖乖，我今天中午到现在可是什么都没说呢，你总是有颠倒黑白的本事”。
05
到了学期末，李老师早早把学生们的成绩报告单和奖状发了，让他们回去告诉家长，学校要搬迁了，要搬去XX了，家长可以提前做好孩子的转学准备或下学期可以去学校搬迁的地方上学。
阿美回到家，把自己的成绩报告单给了阿兰，把自己心里的疑问说了出来：“妈妈，我成绩单的拼音100分，生词100分，数数100分，美术95分，音乐98分，为什么别人有奖状，我没有？”阿兰看了阿美一眼，没有马上回答阿美的话，过了一会儿说：“可能是你这次哪个地方做得不够好，下次好好加油就行。”“对了，妈妈。老师叫你有空去找她一次。”“那好，下星期一下午我去接你。”
星期一下午，阿兰去到阿美的教室，李老师看到阿兰说：“你好，阿美妈妈。我想跟你谈谈阿美的事，你稍等一会儿，等家长过来接完孩子回去就好了。”
06
阿兰带着阿美来到李老师的办公室，李老师先开口：“阿美妈妈，是这样的，阿美平时跟同学玩得还是很开心的，交流也没问题，但是她有些内向，不愿意跟我说几句话，在太多人面前也不愿意开口，上课没有积极回答问题，有时做游戏也是自己孤零零地站在一边，班上好多小朋友都是很积极的，不管是做游戏还是课堂回答问题，所以我没给她发奖状也是因为这样，要让她知道自己哪里有问题。”
阿兰带有一丝担忧地开口：“老师，那她现在知道自己在做什么吗？”
“阿美知道自己在做什么的，她现在这个年龄有自己的思想了，也知道我们在说什么，而且她会听，会想，现在也知道我们在讨论她，你回去好好跟她沟通一下，可能就不会这样，你也不需要太过担心，孩子有这样的情况也属正常，现在及时发现也是好的。”
“阿美妈妈，学校下学期要搬到别的地方了，如果你还来的话，我们很是欢迎，但如果你觉得距离问题，可以选择别的学校。”李老师说完话，也在纸上写下了学校搬迁的地址交给阿兰。
阿兰跟李老师谈完后，心里有些难过，看着走在自己身边的阿美，更是惆怅，她知道阿美的性子，可能是在老家来到一个陌生的城市，先是语言有些不通，然后就是自己不能很好地融入自己的圈子，但是她不期望阿美能马上有所改变，只希望她能在属于自己的年龄，大胆往前走，活出自己的样子，不压抑自己的天性。
“大白，我会尝试跟老师说话的。”
“那很好啊，有进步。”
“可是我还是有些怕。”
“不怕，你要学会自己去跟人沟通，未来你还会遇到更多的老师，你不能逃避，一定要面对的。下学期就要学会开口，不要害怕，也不要害羞。”
阿美轻轻点了一下她的小脑袋：“嗯。”
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