生命的养料

这个周末，没有早起跑步，在和时间赛跑的路上，又败了一个回合。

每一天做的每一件有效的事情，都是生命的养料，都是在丰盈生命。偷懒的后果，是丧失了当天里生命的养料。可别小看这偷懒，一旦断了坚持，后果不堪设想。

看过不同的人种菜，都十分讲究施放肥料。

特别是播撒种子的时候，土壤翻了又翻，先要均匀的撒好一层肥料，做打底用，俗称“打底肥”。只有打底肥施好了，才更我有可能种子长得好。

由此我想到，人的一生，莫不如此。童年时生命的底色，读书就是在为人生奠基。阅读可以丰厚人的精神底色，可以颐养性情，改变人的性格。

为此，要努力践行自己的人生信条，坚持跑步，坚持阅读，坚持写作。

每一天的努力，都是在为明天铺路。

还是李健的这句歌词“心高高在上脚步卑微，还好我依然在路上。”

———————————————————

读白落梅《人世间有一种清光》

人的一生，大都只是寻常的日子，心有柔情，藏山水，方能过出一种新意。

为人处事，对自己，对别人，多一些悲悯，少一些苛责，便不生烦恼。

倘若每个人内心都留一点清光，温润了自己，也明亮了别人。人世匆急，纵有风雨，不如意，也要过得活色生香。

门庭的绿柳，廊檐的燕子，桌案的珍馐，都是光阴的温柔，人间的清光。

近来，喜欢“清光”这个词，洁净，生动，且温柔。恰在这秋日，万物清简，不染铅华。裁布制衣，养花栽菜，喝茶饮酒，皆是人生的清光。

札记：当我满怀兴致得看下去的时候，忽然感觉看不下去了。这文章完全是堆砌的词藻，十分空洞。除了文字优美，似乎没有别的优点了。

之前在知乎看到很多人骂白落梅，而自己买这本书的初衷，是太久没看文学书了。没想到买回来也没有看的兴致了，言之无物，索然无味。

标题还是很吸引人的，然而内容上确实缺乏，使得文章险些变成了无病呻吟。

我们知道，评价文学作品的主要标准是文学性和思想性，其实，思想性往往是摆在前面的。眼前的这位作家，文章全是堆砌词藻，确实是一个玩弄文字的高手，却绝不是一个好的作家。

由此可知，畅销书市场还是鱼龙混杂的。

———————————————————

种下一个梦想

吃了晚饭，回到学校，开始今天的晚自习。

在来学校的路上，我忽然想到，之所以自己没有很好的育人方法，也许跟自己并没有把自己培养起来有关。

想起自己曾经写过的一篇文章《教书、育人、学习、育己》，原本就不是递进的四个方面，可以改为教书学习，育人育己。

开学第一课，教学生要有梦想。而自己，对于自己的梦想却始终是模糊的，沉淀下自己，好好地想想，梦想是成为一名优秀的教师。

梦想不能笼统，越清晰越好，于是我想到：是一个阳光的教师，是一个热爱教书并且负责任的教师，是一个深谙学生心理的教师，是一个可以在课堂上神采飞扬的教师，是一个善于发现学生优点并不吝啬于鼓励学生的教师，是一个不停止学习的教师，是一个上课有方法的教师，是一个有趣的教师，是一个幽默的教师……

说到后面，越发的艰难哪，有趣，幽默，甚至只能是想一想罢了。由于从小的理想是当一名教师，所以择一事，过一生。就像于漪老师说的：一辈子学做教师。

儿时顽皮，常嫌弃老师的课堂不够有趣，知道自己从教多年，才发现有趣是何等的分量。也怪自己才疏学浅，（更应坚持读书写作）一堂课上不出花样来，考虑不到的问题还有很多。看了贲友林老师的课堂实录，感叹当好老师真的不简单。

种下一个梦想，就要坚持为梦想打call。

沉下心来读书，沉下心来学习，才能有所收获，有所成长。

———————————————————

写下一个心事

于漪老师说：学生的成长就是就是的成就，学生的需要就是你的价值。

班上的张旭彬，情况日下。随着学习的推进，知识难度的加深，他已经跟明显跟不上了。与其家里沟通多次，无果。

为此，一种深深的忧虑萦绕在心间。一年级尚且如此，以后怎么办？

怎么样才能使其认识到学习的重要性？怎么样才能改变他呢？怎么样才能使其课堂上跟着老师的步伐呢？一连串的问题，一遍又一遍地问着自己。

每天的课都很难，根本不可能停下全班的进度来教育这一个人，所以只能捎带说几句。也许自己可以多看绘本，看有什么好故事可以激励他。