一路书香 一路歌

      假期中时老师带领我们走进了阅读的王国。我不仅感受到阅读的魅力。也学到了很多阅读的方法。同时对于班级阅读，我也有了一些自己的小想法。

        我所在的学校是一个小乡镇。小学生课外阅读普遍处于"放羊"的状态。多数孩子对读书没有什么兴趣。读什么书，怎么读更是无从下手。即使是读了，读的效果也不尽人意。针对本班的实际情况和以往的阅读教学。因此开设整本书阅读教学就是一种行之有效的手段。

一、开展阅读推荐课

    兴趣是最好的老师，如何能让孩子爱上读整本书？首先要激发学生的阅读兴趣。上学期我便尝试着上了一节《昆虫记》整本书阅读推荐课，效果较好。在猜谜语中，蜜蜂，萤火虫，螳螂等小昆虫便走进了学生的世界。接着引导学生从封面折页了解作者，从前言和目录入手了解内容。孩子们对《昆虫记》这本书有了初步了解之后，便让学生猜萤火虫爱吃什么。孩子们纷纷猜测着，随后我便出示了萤火虫的美食图片，蜗牛孩子们都瞪大了眼睛疑惑地说，蜗牛有硬硬的壳，要怎么吃萤火虫呢？随之出示《昆虫记》中相关片段，孩子们从文中找到了答案，感受到昆虫世界的奇妙。趁热打铁，出示红蚂蚁的图片，让孩子们猜猜他们排着整齐的队伍干什么去，在猜中再次吊起孩子的胃口。在音乐声中带领孩子认识了条纹蜘蛛和蟹蛛，从文字中学生体会到昆虫世界和我们人类一样也有母爱，昆虫世界的母爱也很伟大。几个小片段的选取引起了学生阅读的极大兴趣。

    本学期我所教的是小学五年级的学生，为了让孩子对阅读产生浓厚的兴趣，我也在想阅读推荐课可以让孩子来上，从而促进孩子阅读的欲望。

    二、教给方法  指导阅读

    1.选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择性的阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。

    2.精读法。所谓精读法就是对书报上的某些重点文章集中精力逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。

      3.摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中，根据自己的需要将有关的词、句、段乃之全篇原文摘抄下来和对阅读的重点难点部分划记号，做注释写评语。

    假如每一本书都是一个音符，那么你读过的所有的书就是一首乐曲，希望孩子们能在学习的路上沐浴书香，一路凯歌，奋勇前行。

一路书香 一路歌 一路书香 一路歌 一路书香 一路歌 一路书香 一路歌