孩子成长过程中，要不断的了解世界，要学习的东西太多了。我以前有一阵子着急得天天教育萌主，结果呢适得其反，说的越多效果越差。现在我已经学会了不再强硬的灌输。毕竟人生很长，道理可以抓到机会让孩子慢慢想。
今天早上，我要带着萌主赶到车程1小时之外的地方，去听一上午专家讲的Steam课程。我凌晨3点多就醒了，后来发生了一件我命中注定的事情，导致我失魂落魄的一直就没睡成。恍惚之中，已经是快8点了，萌主跑过来搂住我问道：“爸爸，咱们今天是去制作机器人吗？”
我这才反应过来说：“啊，是啊。咱们赶紧出门吧。”
一路上，我实在困得受不了了，就迷迷糊糊睡着了。到了那里以后，萌主见到了今天一起上课的几位同学，他们都是初中生了，只有他一个小学生。同学们身边都有家长，也都是很有规矩的孩子，大家都让着萌主也很喜欢萌主，他很是得意。
萌主跑过来跟我说：“爸爸，你知道吗？有个哥哥小名跟我一样，也叫ZZ（为了保护孩子，在这里用ZZ来代替孩子的小名）。”
“哦，是吗？”我才发现，尽管我和这个大ZZ的父亲认识很多年了，但这件事还是头一次知道。
萌主一副找到组织的感觉：“那我今天上课就和大ZZ坐一起啦。”
我还是没有从早上的事情中恢复过来，含糊的答应道：“好，好吧。”
过一会儿人到齐了，我们开始听Steam课。课程很精彩，我的收获也很多，在笔记本电脑上不断的记下学习心得并进行整理。我一专注思考，不光把早上的事情给忘记了，也把和大ZZ在一起的萌主给忘了。
他毫不客气，不光跟初中生一起听课，还不断举手参与课堂来回答问题，甚至举手提出问题。上课的老师，是一位经验丰富的专家，再加上跟我认识，又有些喜欢萌主的聪明劲儿，便没有跟他计较。而我呢，干脆就“沉浸在研究自己的问题中”，没有去管萌主。
萌主得意过了头，终于闯了祸。当专家开始变魔术，萌主发现这种纸牌魔术，是我给他买的魔术箱里的，便自鸣得意在还没开始变的时候，便把魔术谜底拆穿。老师虽然经验丰富，但还是被这个意外弄得有些手忙脚乱。
我，那个坐在后面教室后面的我，那个靠大ZZ的爸爸才得到蹭课机会的我，应该怎么办？我能怎么办，只好发挥演技装傻充楞呗，祸都闯完了，老师处理也得当。我狠下心来，就当萌主是被人家的孩子，脸不变色心不跳继续听课。
过一会儿，开始进入到动手制作环节了。别看到场的都是初中生，我们家萌主却一点儿都不示弱。因为，他参加一个乐高机器人的课程，平时在家也经常动手用乐高积木搭建各种东西甚至航母辽宁号，所以接受新事物的能力和动手能力很强。别的家长，有的过去给孩子拍照，还有的过去给孩子点拨。而我继续装作不认识萌主，偷偷拍了一张萌主的照片，大多数时间仍是思考整理我的学习心得。
其实萌主一开始就“所谓”的遇到困难，他担心自己不会做，走到教室后面来问我：“爸爸，我不会搭，能帮帮我吗？”
估计这时候换成是其他的爸爸，早就高兴的跟着孩子去一起动手了。但我却岿然不动的说道：“你看说明书了吗？如果上面有不会的字可以来问我，我没看说明书，还不如你呢，我更不会做啊。”
萌主一是被我当时镇定的演技给忽悠了，二是他在家里就被我这种“你行你上”的做法给欺负惯了。萌主老老实实的回到座位上看说明书，继续来搭他感兴趣的水陆双栖车，偶尔有不会的，问问旁边的大ZZ，或者找老师帮忙……总之，他就当我不存在。
可能有的朋友觉得我这里的表现有些性情大变。实际上，大家如果看过前面的《演员的诞生》系列，就会发现这种态度其实是我一贯的育儿态度。孩子总是有依赖性的，而家长出于种种原因，看到孩子遇到困难就爱出手相助。但这样“说你不行你就不行”的结果，是好心办坏事，给孩子造成一种“自己什么都不会做，什么都需要家长帮忙”的心理。实际上，我也是读了魏书生先生的书，并且通过自己的教育教学不断的实践总结，再加上很了解孩子的动手能力和自信心，所以什么事情我宁可他没做好或者闯了祸，也不轻易去帮忙。所以，萌主有一种我们东北人所说的“虎劲儿”，在确认安全的情况下什么都敢摸，在允许提问的情况下什么不明白的都敢问，特别外向活泼。否则他也不会没规矩的在魔术环节先抖落了专家的谜底。而今天到场的有些初中生呢，其实正是上课前，专家带孩子们去了他的物理科技馆作品展玩，家长老师都鼓励孩子们动手试试，萌主和大ZZ玩的不亦乐乎，而有的孩子都不敢玩，或者因为不会看说明书导致不会玩。
“用不负责任的态度逼着孩子对自己负责”，这就是我育儿的游戏规则，也是使我们家萌主能力越来越强的游戏规则。
当天回家的路上，我把这些说给萌主听，萌主没什么反应，也许他只是觉得我为偷懒找个借口而已。我习惯了，因为他这种想法来自于他妈。
“儿子，懂得游戏规则是非常重要的，”我接着说，“今天你会看说明书，所以玩的很好，说明书就是一种游戏规则，先看说明书再玩也是一种游戏规则。”
萌主似乎对我刚才那句有点像绕口令的话有些似懂非懂，只是“嗯”了一声。然后，他的堪比袋鼠跳远的跳跃性思维就来了：“爸爸，为什么今天咱们不跟老师一起吃饭啊，你不是昨晚都说好了吗？”
“老师的第一个魔术，”我马上装出一副生气的样子，“你还没等老师变，就揭了谜底，你觉得做的对吗？这叫砸场子，没事找事。咱们还怎么跟老师吃饭啊，多尴尬啊。”
萌主听了我这话，马上可怜巴巴的说道：“爸爸，我当时没想到这些，觉得我知道就说了……”
我看着他，心里想：你就是虎，这个时候装可怜，接着装，再来几滴眼泪增加点儿效果啊。
“爸爸，”萌主发现不掉眼泪真的没有感染力，马上一副哭腔，“我真的不是故意的。”
“行了，这也是一种游戏规则，”我继续抓住规矩的话题说道，“以后，你要慢慢明白，不是当时知道就要马上说，说话之前想想面对着什么事，当时那是变魔术呢！”
“爸爸，我知道了……你看今天那么多家长都夸我，老师也夸我表现好，你就原谅我吧。”
唉，儿子闯了祸，还是得靠我这个当爸来给他擦屁股。
我回复说：“行！”
萌主马上恢复正常：“爸爸，我表现这么好，你是不是该奖励我啊，快查查，离这里最近的麦当劳在哪儿？”……
下午打车回到家里，我因为回想起凌晨发生那件事，情绪崩溃到快要哭了，打开笔记本开始写诗。
萌主则装作写作业的样子，实际上我们家的猫胖虎一进去，他就跟胖虎玩。
我在客厅流着眼泪写诗，没好气的跟他说道：“做完作业之前不许干别的事！如果胖虎进你屋子，你觉得控制不住自己跟它玩，你就把门关上！”
5秒钟后，胖虎被送出来了，门也关上了。
学习就是学习，玩儿就是玩儿。大人也有情绪不对的时候，这个时候要躲着点。萌主知道，这些也是游戏规则。
hi，大家好，我是萌主爸爸，一个厚着脸皮承认自己对教育似懂非懂的宝爸。上面是我和我家萌主原创的作品，感谢您对我们的支持！如果你喜欢，请您轻抬小手“点赞、关注、转发”走一波呗，谢谢！
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