今晚，应老师要求去听了黄磊老师的《教学设计》公开课，体验了微软开发的用来培养未来教师TPACK能力的游戏——TPACK扑克牌。黄老师将在微软未来教师能力培训课中的游戏带入自己的课堂，让学生们以小组为单位，借助于TPACK扑克牌游戏活动来进一步培养学生们的TPACK能力，实现了教学设计理论和实践的完美结合。
一、TPACK扑克牌游戏具体的内容及实施步骤
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TPACK扑克牌游戏主要包括三类扑克牌：标准（以微软提出的21世纪对人才需求的6大能力：知识建构、问题解决、协作、有效沟通、自我调节和基于信息通信技术的学习）、教学方法和技术手段。
首先，学生们以6个人为单位自由组合成一组，从老师那里领取一组扑克牌（包括6项标准及一系列的教学方法、技术手段扑克牌）。
其次，小组成员轮流随机抽取3张扑克牌（扑克牌倒扣在桌面上，每类一张），然后根据自己抽取的教学方法、技术手段和标准上的内容，现场设计一段教学内容。
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再次，小组成员依次轮流向其他成员讲解自己的教学设计，其他成员按照标准对他的设计进行评分，并提出改进意见。
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最后，小组协商推选出小组内最佳的教学设计例子，按照讲解的要求进行现场汇报分享给大家，教师进行归纳总结。
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二、TPACK扑克牌游戏对学生能力发展的作用
TPACK扑克牌游戏很好地促进了学生TPACK教学设计能力的发展，学习者在小组合作与交流中，进行现场强迫性的TPACK能力训练，大大激发了学生的创造性设计，同时在小组头脑风暴的学习中，学生们集思广益，各抒已见，间接性地培养了21世纪对人才需求的六大能力。
总体而言，黄老师的教学活动设计很成功，许多本科生的现场教学设计能力大大超乎了我的想象，他们都能够将技术与教学很好地融合在一起，创造出合适的、丰富多彩的教学活动。
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