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62003+刘树珍
教学目标：1、引导孩子观察图片，大胆的讲述自己看到或者猜测到的内容。2、感受到大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖过程。
教学过程：1、引出，让孩子观察身边的事物，引出我们今天要讲的绘本故事。2、观察图片，讲绘本中的一些内容。3、让孩子猜一下大卫为什么坐在那里？他在做什么呢？
绘本解读：1、先做一个音乐游戏做暖场的活动，引入今天要讲的绘本故事内容，封面上的图片是什么呢？有些什么东西啊？2、提问，孩子你们觉得大卫做的对吗？你们知道那些行为是不对的呢？3、还有就是为什么妈妈没有惩罚他呢？4、最后，妈妈还给了大卫一个爱的抱抱，为什么呢？5、提出今天绘本的故事作业是回家抱抱妈妈和家里的人。
我今天给孩子们讲绘本的时候，感觉自己还是有很多的地方没有做好，准备工作没有做到位，孩子们的年龄之间也有一定的差距，孩子也没有什么规则感，家里没有人给她们讲过故事书，我给孩子们讲绘本的时候，虽然孩子做在哪里听我讲，可是只要一位宝贝在回答我的问题，其他的宝贝好像都不知道怎么了，我觉得今天的故事讲的不太成功，不过孩子们没有都跑了，可以做在哪里听我把故事读完，我也觉得自己不错的了！希望自己下次可以找一本合适的绘本故事书给孩子们读，今天只是在讲图片上的故事，没有读字，孩子们喜欢看图片的书。下次再努力改进。
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