- 陈秀兰2017-12-13阅读作业之《幸福的种子》-进入图画书的
- 绘本讲师训练营【28期】2/21阅读原创《幸福的种子-阅读想象力
- 绘本讲师训练营【29期】5/21阅读原创《幸福的种子》读后感5
- 绘本讲师训练营【29期】4/21阅读原创《幸福的种子》读后感4
- 绘本讲师训练营[6期]4/21阅读原创《幸福的种子》之带孩子进入
- 陈秀兰2017-12-19阅读作业之《幸福的种子》~图画书的价值
- 陈秀兰2017-12-19阅读作业之《幸福的种子》~图画书的价值
- 绘本讲师训练营【28】1/21阅读原创《幸福的种子》
- 绘本讲师训练营[21期]2/21阅读原创《幸福的种子》
- 绘本讲师训练营[23期]2/21阅读原创《幸福的种子》
还是12号交的作业,这连续一周的封闭脱产式培训,感觉都没空写啦,那就挤空吧!

作者说:
要增加幼儿的词汇量,培养幼儿的语言能力,最重要的就是让他们在成长的过程中听到丰富的词汇。事实上,建立幼儿阅读能力的基础,是从耳朵不断累积词汇开始,而不是让幼儿提早识字、看书。
图画书的文字都经过精心挑选和整理,字字饱含艺术家们丰富的情感与理性认识。父母亲用自己的声音,将这些文字一句一句地说给婴儿听,就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根时,亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。真正让父母与子女密切联系在一起的,不是户口簿或出生证明书,而是温柔的、人性化的言语。
网友评论