针对儿童智力低下存在诸多特点，也使得日常的护理工作需要提出更高的要求，在所有的保健护理工作中，安全自然是第一位的，保证每个智力低下儿童的安全，是开展一切其它工作的前提条件，也是衡量康复是否能够有效的一个重要指标。
在日常生活中每时每刻都要注意到他们的安全，在起床时注意不要从床上跌落，洗漱、如厕时不要摔倒;吃饭时有无吃饱、是否合口味、注意把有粘性的食物剪成小块，防止噎到;
饮水时不要烫到、呛到，时刻保持地面干燥无水渍，防止滑到跌伤;孩子能自由进出的地方无危险物品存放，有吸烟习惯的要专人管理，点蚊香时要注意防止火灾。
其次，按照集养、医、教、乐于一体的原则开展丰富多彩的活动。孩子虽然智力低下，但是他们不是人们通常所说的“傻子”，什么都不懂，他们也有喜、怒、哀、乐，只是知识少点，反应慢点，表达差点，他们一样希望有开心的游戏活动，有精彩的电视节目看，有美妙动人的歌听，一样希望有人来关爱他们。
例如可以经常让孩子在饭后看电视，和孩子一起做游戏，击鼓传球，跳舞等，也可以到操场做游戏，打篮球，掷沙袋等。通过这些活动来增加孩子的活动乐趣，让他们感受到他人的关怀和生活的滋味。
最后就是增强智力低下儿童的学习训练工作。孩子因智力程度的不同，伴有问题的不同及疾病的不同，需要护理的程度也各不相同，让不同的孩子学习不同的技能，因材施教，最终达到生活自理或回归社会是康复训练的最终目标。
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