闲与痴

苏轼很闲，睡不着，起来看月色。

张岱很痴，更定时分，坐船去湖心亭看雪。

闲里面透着被排挤被贬官的失落，可苏轼总能把失落变成旷达。痴里面能看出对故国的忧思，忧思寄托在山水和不期而遇的金陵客身上。

幸好，他们都有知己。

阳光

世界很大，阳光很暖，我们都在路上。

寻寻觅觅，春去秋来，转眼，都已经是冬天了。

纸飞机很纯洁，风筝很美好，可惜，我的心再也飞不了那么高了。

诚信

当了语文老师后，我很少给学生讲作文。一般都是给他们个题目，让他们自己写去。交上来的文章都不怎么样，我简单批阅后就发下去，继续下一次的作文。

我虽然有时候写点东西，但我觉得我写的东西太乱太散，不适合用在学生身上，另一方面，也是我懒，学生看的书太少，写起来也困难。

上学期，我给学生讲了“三三式”议论文的框架，结构，自己也写了几篇下水作文。学生们领会的也不多，今年这届学生更差了，讲了两次了，还是按照自己的写法去写，实在让人没有办法。

我讲的最多的是积累素材，可学生们都是自言自语。

再加上一些顽皮的，懒得，上课只是睡觉，教学难以开展。

秋

枣坐车绿马车来了

安静地能听见心跳

渴望一次重逢

那时，我就能说，好久不见

忘不了过去

回忆美好

现实破破烂烂

在最猖狂的年纪

我是一个诗人

现在，我什么都不是

背着房贷，养着车

上有父母，下有儿女

人生的苦楚

才刚刚开始

今天差点又吵架了，最近我们的心里都比较烦。主要是经济压力太大，没有别的来源。

我很讨厌来房子谝闲的人，球事没有，嘴嘟嘟个没完没了。

昨天丈人过生日，吃了一顿，花了一百六十五。提起回去就够的，以后绝对不委屈自己。

我现在也没钱，也不用看谁的脸，六亲不认最好。

学校的生活让人绝望，不能再在这里浪费生命了，要跳出去呀。待下去，你会越来越差的。

自己当初的选择有问题，一步步导致现在的后果，自讨苦吃。

能安静下来的，才是好的。

星空中

剥开一颗星，就如同给世界涂上颜色

风吹过耳畔，仿佛芦苇微微荡漾

羊群回家了，等待一次重逢

确认岩石能迸出樱桃

云上开出花朵

我再回去，远离尘世的松林

松针刺透身体的隐疾，针灸治疗灵魂的缺失

内心丰盈过度，需要一剂汤药

在夜晚有月亮时候偷偷喝下

来穿针引线贯通虚空

我找到宋离，我给他说，我们去玩吧。

宋离说好。

我们玩过很多次各种游戏，有些游戏玩上一段时间就没意思了，大多数时候，我们都是在村里闲转。

村里人很爱说闲话，谁家的孩子爱帮大人干活，谁家的孩子这么大了还在啥都不干。

我们爬山，就在河对面，山的那边还是山，我们就住在山底下。

到了吃饭时候，我们就都回去。

吃了饭，我们接着玩。

上学时候就上学，放假了就写作业，写完作业就去玩。我们过了很多个星期天。

现在我是老师，我也过了很多个星期天。

每到周末，学生一走，学校里空荡荡的，我的心也轻松下来了。

今年本来是要调到县城里去的，找了人，托了关系，花了钱，可事还没办成。

等了又等，还是老样子。我还在老地方没挪动脚。

做了语文老师

做了语文老师，心里就经常忐忑，怕在黑板上把字写错了，怕在学生面前把字音读错了，偏偏老祖宗留下来这八万多汉字里总有几个调皮的，不听话的。碰到不熟悉的字，赶紧就翻字典，还好现在手机方便，拼音一打，手一写，读音就出来了。有时候想起在一篇文章里看到的一段话，一个乡村数学老师在第二天上课时候给学生们说，娃儿们啊，我昨天回去在地头想了半天，昨天早上那道题我怕是弄错了，我们重新再看一看。想到这个，我就脸红心跳，怕自己也成了这个老师，平时里唯有仔细仔细再仔细。有时候，怕人问起个字啊啥的咱不会，别人就会说，“你看你，还是个语文老师呢。”说者无意，咱自己心里知道这不行，吃一堑长一智，闲时候下苦功夫，非得把那些不明白变成明白。

做了语文老师，自然就少不了批改学生的作文，遇到写得好的，字字锦绣，满目琳琅，恨不得拍案叫好，赶快拿出去给众人分享，遇到写得不好的，就好像看到了学生咬着笔尖愁眉苦脸，写了半天才吭吭咔咔地写了几行字，就这几行字还凑不成一句话，于是就拿红笔先改，改到面目全非，最后大笔一挥，全部勾掉，自己在一边另写一行算了。

做了语文老师，每天早上得早早从被窝里钻出来，上早读，学生们有的吟吟哦哦，摇头晃脑，有的声如蚊鸣，耳朵凑到他嘴巴跟前也听不到一句话，有的中气饱满，大喊大叫。圣贤文章在三十多张嘴里呜哩哇啦地进进出出，人声鼎沸。咱呢，也没闲着，在教室里，也捧一本书，也跟着学生读。老师呢，自己读不好，怎么教学生呀。

做了语文老师，得处处留心，到处都能学语文，到处都是学问。大街小巷，人情世故，谝闲聊天，引车卖浆，贩夫走卒，卖菜的，种田的，摊煎饼果子的，收银的，杂耍的，踢球的，三百六十行，行行出状元，行行都有学问。学问是学不完的，咱得把自己的杯子放低一点才能多装点水，再一个，多观察人，也是练习写作的一个方法。鲁迅说的，头在北京，身子在天津。

做了语文老师，就经常写点啥，好与不好不敢说，可咱得写啊，春暖花开，写几首小诗，夏季天热，是贾平凹写小说的好时机，贾平凹也做过老师啊。秋天还得忙忙地里的活，虽然是老师，但咱的父母还是农民，不能咱坐在凉房里，把他们扔在地里，人不能忘本。冬天了，围着炉子，看看书，发发感慨，下下棋，吃吃火锅，下雪了，咱也去沟边河边赏雪，虽没古人那么雅，但也自有一番乐趣。

做了语文老师，免不得在学校里面给领导写写材料，什么汇报总结，什么自查报告，这两年学校的公文也多，开通了公众号每每有了什么活动还得时常更新，没办法，这活儿不落在语文老师头上落在谁头上。其他老师能推的推，能躲得躲，最后实在没人了，语文老师，公文也是文，写吧。于是就多了些紧急任务和熬夜的烟头。

做了语文老师，谁都能来听你的课，都能来说上几句，哪儿好了哪儿不好了，没办法，别的课听起来有门槛，评语文课就和学生做题一样，正说歪说都行，只要有理就能拿到分。讲课时候得旁征博引，得口若悬河，得左顾右盼，得瞻前顾后，得八面玲珑，得喜笑颜开，得生机勃勃，得满堂喝彩，得如梦如幻，要是真能做到这些，那你离名师也不远了。

做了语文老师，不光得上课，还得抓学生的思想教育工作，文以教人，语文本身就是教化人的，子曰诗云，都是教你做个好人，我敢说，语文老师教你的都是好话。一个人语文学好了，这个人是不会犯罪的。

做了语文老师，就容易悲秋伤月，优柔寡断。谁让那些古诗词里的有太多的眼泪和忧愁，谁让自古以来就有太多的战乱和饥饿，有太多的挫折和贬谪。兴，百姓苦，亡，百姓苦。文人就得心怀天下，为悦己者容，为知己者死。

做了语文老师，心里得阳光一点。学生进步了，心里高兴。放假了，闲了没事，喝点小酒，游山玩水，回来再侍弄侍弄花草，吹吹笛子，拉拉二胡，吼两段秦腔，唱几首老歌，逗逗孙子孙女，街上逛逛，和几个老友感叹感叹人生，猛然发现，咦，咱这一辈子，啥事都没干成，就做了一辈子的语文老师么。

做了语文老师，苦也好，累也好，乐也好，笑也好，总之，咱就是个普普通通的语文老师，走了这条路，就把这路走好。教书匠，粉笔头，等啥时候粉笔把咱的头发也染白了，眼花了，腰也弯了，直到下辈子，咱还做个快快乐乐的语文老师。