芭蕾，我童年的梦

        如约周四，今天的辣椒艺术课程，让我特别的期待，它勾起了我儿时的梦想！因为“芭蕾舞”是我从小特别喜爱的舞蹈，小时候一次偶然的机会在一本书上看到了芭蕾舞演员那优美的姿势，脚尖着地在舞动着身姿，深深的吸引着我，尤其是那白色的衣服，虽然只是一幅画，但对童真的我而言，却实那么的绚丽和美妙。因为小时候家里的条件并不允许让我跳舞，我只能把这个爱好深深的藏在了心底，而听了李佳昕老师孙讲的“认识芭蕾”让我再一次点燃了内心那个最初的梦想，我幻想着自己能穿着那双舞鞋，舞动身姿，踮起脚尖，在舞台中央，翩翩起舞！

      在李老师讲的过程中，每一个字我都记在心里，突然发现，自己还要不断去学习，今天才知道，原来芭蕾舞还有这样的历史，太有趣了。边看着，我也在一笔一笔的都记在了本子上，脑海中想象着舞台上一位芭蕾舞者在跳动着，或许那就是自己吧！

芭蕾，我童年的梦

      听了李老师对芭蕾舞的历史讲解后，我更加深认识了芭蕾舞，虽然，我的专业是美术，但艺术是相通的，课后我观看了英国皇家芭蕾组团的《睡美人》。

        其实，我并不了解《睡美人》的相关内容，我去查阅了一些资料，简单的认识了《睡美人》:

        1890年俄罗斯芭蕾编导大师彼季帕与俄罗斯伟大作曲家柴可夫斯基密切合作，把这个童话故事搬上了 芭蕾舞台。《睡美人》是芭蕾史上最优秀的一部大型芭蕾梦幻剧。它讲述的是王宫中一段神奇的故事，公主在被下魔咒后发生的一系列故事。整个舞剧富丽堂皇、豪华宏伟和丰富多彩给人无限的震撼力。同样它也是俄罗斯古典芭蕾舞剧中期代表作也是巅峰之作！

      整个舞剧给我的感觉就是色彩的冲击感，服饰非常的漂亮，色彩搭配非常契合整个舞台，舞台的整个场景布置太震撼了，好似童话般的幻觉，音乐声中，芭蕾舞演员脚尖翩翩起舞，让观看者仿佛身临其境般走进这个舞剧中。

        让我印象最深的一场是突然有一个驼背老太婆出现，把一枚纺锤交到公主手里。国王、王后以及在场的所有人全都吓得屏住呼 吸，谁也不敢动一下，公主突然倒在地上，再也没有起来。老巫婆脱下黑斗篷，露出自己的 狰狞面目。她举起双手狂笑着最后消失在一团黑色烟雾之中。国王、王后以及所有宾客悲痛欲绝地扑到公主身边。在这危急时刻，有位仙 女从天而降，指引着其他人需要做些什么，而后，整个王国便沉入了睡梦之中。最后公主和整个王国都苏醒了！看着每一个环节，我都好似已经身在其中，心里都是无比的震撼。每一位芭蕾舞演员的表情和动作太美了，把故事演的淋漓尽致，把观众的心牵拉在整个故事之中。

芭蕾，我童年的梦

        艺术的感染力和魅力是不可挡的，这部芭蕾舞剧《睡美人》让我感受到了艺术的魅力是无穷无尽的，这也让我对美术的教学的方法有所思考，就像在互动中老师所问的问题，李老师一语道破了方法，作为美术老师该如何把音乐带入课堂，走进学生内心。线条和舞美色彩上与舞蹈是想通的，芭蕾舞演员的整个身姿线条，就像是美术中的线条变化，随着律动与整个身体发生着变化。色彩上的相通:《天鹅湖》是白色为基调，《睡美人》是色彩混搭，同样的色彩带给孩子们什么样的视觉冲击呢，在我们所讲课程中就可以相结合，还可以跳上一段芭蕾舞让孩子们感受到线条用身姿来表现，穿上色彩饱和度的衣服，更加绚丽！利用舞台剧中的灯光、场景布置、道具、服饰等等，用到美术创作中来，一定给学生不一样的课堂，不一样的视觉效果，孩子们的兴趣会更加浓烈！

      艺术不分家，都是相融相通，音乐、舞蹈的律动感，旋律感，可以提升美术课堂中的氛围，在歌声中走进课堂更是多了一种趣味性和吸引力，舞蹈线条的美与美术赏析教学相结合，更加让学生从动作中掌握美术知识，加深印象，更加容易接受和掌握。这就是艺术之间的相通与相融。我相信，在以后的课程中，音乐舞蹈与美术恰当的结合起来，会给孩子们带来不一样的课堂！