3.16今天听了《教学勇气》，深深的被教学勇气所吸引，汪老师讲了好多。有关于书上的内容，有汪老师自己的感想和汪老师的教学经历。
《教学勇气》3.16
我喜爱帕克帕尔默对于恐惧的阐述：“对于正面交锋的恐惧，实际上是一系列始于对多元性的恐惧......假如我们接受多元性我们又将到达下一层恐惧的门阶：当不同的真相相遇时，对冲突的恐惧将随之而来......如果剥掉对直接冲突的恐惧，我们会发现第三层恐惧，既恐惧不断地失去自身认同......我们所冒的是失去自我意识的危险。”
我们面对困难和恐惧时这么样的呢？再来看看克里希那穆提是怎样来谈恐惧的：“成为的渴望引起恐惧;要成为，要达成因而要依赖，依赖造成了恐惧。不恐惧的状态不是否定恐惧，不是恐惧的对立面，也不是勇气，而是在了解恐惧的原因的过程中，恐惧就停止了，并不是要变得有勇气，因为，在一切的“成为”中，所以接着想说的是要想消除恐惧，自我的认同与完整是非常重要的。
《教学勇气》3.16
正如汪老师讲得没有教师自身的认同和完整，就没有真正的教育。
汪老师用涩谷教育来印证快乐学习和学生自主发展的正确，用她自己的家校联合共读一本书来介绍如何去阅读。
汪老师的办法很好，多谢汪老师的分享。
《教学勇气》3.16
《教学勇气》3.16
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