班级里男生比女生多出了九个。
一个个的男孩子，十三四岁的年纪，正是精力四溢的青春期。各种办法的引导，苦口婆心的谈话，甚至严厉的批评，四五个男生总是在走出我谈话的瞬间忘掉了刚才的所有的要求，这几个也是我付出精力最多的孩子。
历史课，我去医务室核对班级防疫信息。回来的时候，五个男生被历史老师罚站。两个从私立学校转来的男生一点也不在乎的站着，铁塔一般的身高，每一个都超过100公斤的体重。看到我进来，两个稍微站的正式了一点。另外两个是班级里永远的“钻地鼠”，性格很好，就是管不住自己。即使我每天站在他们的旁边，眼神也是长了翅膀，满教室里飞翔。还有一个使我有点讶然。
这位男生一直安静内秀，文质彬彬。清秀的外表，给人一种特别干净的感觉。他的举止体现了良好的家教。如果说别的男孩子是蓬勃的小树苗，他就是一杆青青幼竹。课堂上永远默不作声，即使别人来惹他讲话，他也只是笑笑不说话。是我很放心的一个孩子。
初一入学时，这个孩子成为了我的课代表。他尽心尽职，同时也保持着优秀的学习成绩。可是，在初一下学期，他的父亲意外去世了。
从此，我就格外疼惜这个孩子。
一直就有点敏感的他更加敏感了。班级里更加沉默不言，学习成绩已经受到了影响。因为他基本没有什么纪律方面的错误，我几乎没有批评过他。有时候他也会犯错误，但是我很少在课堂上批评他，我会单独找时间和地点，慢慢地和他聊。
可是这次，我真的生气了。开学以来的努力和辛劳，恨铁不成钢的气愤……我把这个五个孩子狠狠地批评了一番。包括这个我特别怜爱疼惜的孩子。
批评之后，我忽然觉得这个孩子会不会有点难过，想和他的妈妈聊聊这事。正是周五，下班后就忘记了。
可是周日忽然接到他妈妈的电话。他妈妈专门打电话告诉我说“虽然被老师批评了，可是很高兴。”原来孩子感觉老师终于把他和其他的孩子一样看待了。老师终于能够像批评他人一样也能批评他了。
原来，在他小小的心中，他希望的不是特别的对待，他希望与其他同学一样不仅仅有鼓励，也要有批评。
每个孩子都一样，一样的老师，同学和课程。但是每个孩子又都不一样，我要走进这麦田，观察每一支麦穗，用心去理解麦穗的心情。
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