常袋中心小学根据自身实际情况与中心校新教育实施方案，制定本校新教育发展计划，采用2+N实验模式，以营造书香校园，构建理想课堂为底线，重点实施师生共写随笔，推进每月一事两大行动，间接性的实施家校合作共育和聆听窗外声音两个栏目。现将常袋镇中心小学自实施新教育以来的做法与构想汇报如下。第一，在营造书香校园方面，首先是阵地建设，在班里建立图书角与图书专栏，营造书香班级的氛围，图书角所列书目均是根据本班学生的实际情况而挑选的，是符和本班学生的年龄特点且与本年级教学相辅相成的。然后是晨诵，午读和暮省活动。每个班级都有特定的晨诵教材，学生每天早上以饱满的精神，响亮的声音与黎明共舞，或齐读，或学生领读，或教师领读的方式迎接新的一天。午读时间为学生自由阅读，边阅读边记录读书笔记，说感受，写随笔。暮省时间，根据我校特点，将下午最后一节课设为专题阅读课，以阅读指导为主，重在指导学生如何挑选图书，如何阅读，如何写读书笔记等旨在将阅读课程化。通过营造书香校园，我们将举办形式多种多样的读书交流会，学生读书交流上可分享”我最喜欢的一本书”、“我最喜欢的一篇文章”，也可以通过朗诵与大家分享自己的读书感悟，“聆听我们的声音——教师朗诵会”在中低段老师中已经开展开了，我们将会持续举行该活动。“师生共读一本书”活动也即将开展，师生共同阅读一本绘本或一篇童话，然后在班级或学校范围内举行读书沙龙活动。 第二，构建理想课堂方面，在我校三段六步教学模式的基础上，注重三层面六维度的发展，注重课堂的高效性，注重学生的主体成长与发展，与此同时加强教师基本功的练习，并且强力推进四清工作，在常规方面助力理想课堂的构建。第三，师生共写随笔方面，新教育实施以来，我们便鼓励师生写随笔，记录下自己的所思所感和所想。在教师层面，每位教师各有一本新教育阅读笔记，随时看随时记，而且教师要结合自己的日常教学，每周至少写一篇教育随笔；在学生层面，根据我校实际情况，以漂流日记的形式鼓励学生记日记，写随笔。每班一本漂流日记，每天一位同学将自己当天认为有趣的事情记录下来，第二天传给另一位同学，当第二位写日记的同学看到前一天学生所记的日记时，便能唤起他发现周边有趣事件，记录有趣事情的积极性，久而久之学生写随笔能力提高，便可达到人人写随笔，天天写随笔的目的。第四，推进每月一事方面。三月我们的主题是“学雷锋精神，做美德少年”，我们通过国旗下演讲宣传雷锋精神，通过摘抄雷锋日记感受雷锋精神，通过手抄报、征文等活动展示雷锋精神，通过到社区义务劳动，到敬老院慰问老人践行雷锋精神，做到每天都做雷锋事，人人争做雷锋人。之后每月我们都会有相应的主题，以多种多样贯穿一个月的活动形式，充分展示当月主题的魅力，同时也为学生写随笔提供了丰富的素材。以上就是我的汇报，谢谢大家的聆听。
20190319
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