又开始新的阅读啦！暑假任务，这两本书必须啃完。尤其是文言文，自己的弱项。每天读点书，神清气爽！
“互文”现象其实不懂！
诵读，是心，眼，口，耳并用的一种学习方法。它可以让读者在感知言语声音形态的同时，实现对文本的感悟理解。11
文言课文的教学设计的形成过程！（一）对课文进行教学解读，确定文本的要紧处，关键点。 （二）把握学生阅读“这一篇”课文的学习经验状况，确定同化，顺应的策略。 （三）确定本课文的教学目标，教学重点与难点。 （四）确定教学落点及相应的教学方法，设计具体的教学环节，教学活动。
对于文言文的教学，以及文言文自己就是门外汉的姿态，一定要多学习。
文言文阅读教学设计 ——王荣生《阅读教学设计要诀》读书笔记 一、在文言文中，文言，文章，文学，文化，一体四面，相辅...
文言文阅读教学设计基本原理 王荣生 01 文言文的一体四面 文言文的一体四面包括：文言、文章、文化、文学。四个方面...
又开始新的阅读啦！暑假任务，这两本书必须啃完。尤其是文言文，自己的弱项。每天读点书，神清气爽！ “互文”现象其实不...
《论语》课后反思 王新炜 文言文的教学设计，我还是按照《阅读教学设计要诀》的文言文规范，第一是读顺，落脚点是读音、...
文言文教学从大的层面要关注“一体四面”，在具体的文言文阅读教学设计中，又该如何操作呢？ 一.对课文进行教学解读，确...
今天我阅读的内容是文言文阅读教学的第一节：重回“言”本位，文言文阅读教学的问题与对策和第二节的部分内容。...
文言文教学中的“一体四面”：文言、文章、文学、文化，在阅读教学当中如何落到实处？ 文言文教学应从文章、文学的层面让...
——文言文阅读教学设计如何形成？ 1.对课文进行教学解读，确定文本的要紧处、关键点。第一，初读课文，结合...
文言文该怎么教？余映潮老师说文言文教学要：实、活、细、雅、趣、美丰、新。王荣生教授在《文言文该怎么教》中说文言文的...
今天，讲郦道元的《三峡》。备课时对文言文阅读教学的要领又作了一些了解。 学习文言文，着力于对文言文的章法考究处、炼...
本文标题：《文言文教学教什么》之文言文阅读教学设计基本原理
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ojucectx.html
网友评论