我是一个来自南水北调移民库乡村教学点的老师，因为彩虹花我有了蝶变。
相遇彩虹花晨诵，开启彩色语文
8个月前我结识了彩虹花，并带着全校的59个孩子听时老师的课程，那是正是寒冬，每天早上我6点多一点就得起床，组织孩子们有序吃饭，然后进教室听课，天气虽然寒冷，但我们挤在一间教室上晨读，孩子们的浓郁的课堂氛围，孩子们每天期盼上课的眼神，是我每天提前一小时起床的动力。课程上了一周后，还自己就有了变化，语文课的朗诵不在拖音，而是抑扬顿挫，表情丰富的读书，为了将晨读课内容在孩子的脑海里落下深刻的印象，每天上下午课的第一节，我让孩子们上台表演晨读。接着在语文课上，我有时常提起晨读课上与语文课相关联的图片或者诗句，一个月下来，孩子的眼界、词汇量、诵读能力、记忆力、语文学习的兴趣，大大的增强，之前我是带中高段语文的老师，这是自己第一年带二年级语文，期末考试我班以平均分89.7的成绩居全镇第二。
在今年我有用1+x的方式进行语文教学，将彩虹花晨读系列诗加语文课文诗，将彩虹花绘本故事联系语文课本相结合的形式让孩子去学习语文，彩虹花课程里精美的图片展示和老师动情的诗意讲解，让孩子对春天的理解十分通透，我抓紧时机进行第一单元的语文教学，课堂上，孩子们思维开阔，语言丰富，课上的高效又快乐。今年期末考试我们以平均分91.56分位居全镇第一，我们班语文最低的考了89分。
走近彩虹花，享受彩虹绚丽
开始我仅仅是从的彩虹花晨读的听课者，真正走近彩虹花在去年年代，我做彩虹花课件的的制作，打卡的管理，彩虹花导教群管理，做助教。
我和前辈们学做打卡，学会之后，我不仅做着彩虹花的打卡，还为学校建立了教师工作日常打卡；我和前辈学习做彩虹花课件，孩子们看到我做的课间出现在晨读课上，比我还兴奋；我学习做助教进行主持暖场， 熟练掌握了cctalk软件的使用；我管理师训群，积极帮助老将师们解决问题，留下了好人缘。老师们都愿意和我分享信息、经验。
走进彩虹花，成为讲师
越努力，越幸运；越承担；越成长。在我不懈的学习下，在今年的4月份，我成为了彩虹花的讲师，讲网络晨读，讲绘本故事，讲南疆国语课。我转变了，我的学生不仅仅是学校的那59个孩子了，还有全国的孩子。每一次上网络课的时候，我感到特别幸运。因为没节课的背后都是专业的导师一遍一遍的帮你磨，可以说每节课讲完，我都有脱变。用句不恰当的比喻，这种成长就像吃了激素一样，高强度的训练，让我长的飞快。其实只要大家细细去观察，加入彩虹花的老师，只要他积极去承担任务的，都在成长，而且变化的特别快。或许你们不相信，去年冬天，第一次上台分享的时候，我紧张的后背冒汗，满脸通红，就是网师这个平台，让我的表达能力，自信度、应变能力、教态都有了变化。
彩虹花开，开遍库区村小
我是丹江口市第一名网师，这学期我校来了6批参观学习的领导，我都能灵活应变。每次向他们讲完什么是彩虹花课程，什么是网络双师课堂，我都在心底暗暗庆幸，自己认真听了彩虹花研习营里各位导师的课程，让我表达更加精准，更加专业。
这学期，在我校的积极推广下，已经有三个乡镇在上彩虹晨读了。真可谓是彩虹花开，开满库区啊。
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