为什么我表现这么好，晋升的不是我？
为什么她那么优秀，晋升的不是她？
为什么我都这么用心了，却得不到她的芳心？
为什么我课讲的这么好，续班率数据却不高？
为什么我已经打卡成功了，却没有考勤记录？
我真的表现这么好吗？
他真的那么优秀吗？
我真的那么用心了吗？
我讲的课真的足够好了吗？
我真的打卡成功了？
其实你并不确定。
但是当为什么这三个字出现的时候，他就会立即把你的注意力吸引到为这个观点找原因上。
当你开始为他找原因的时候，这个观点已经在你脑海里了。
你也许已经开始想，为什么呢？是因为领导不喜欢我吗？是学生有眼无珠吧？是打卡机坏了吧？
你不会去质疑，谁说我足够优秀的？谁说我讲的课是最好的？
不管你怎么回答，她足够优秀，这个观点已经出现在你脑海中了。
不管你怎么回答，我的课讲单足够好，这个观点已经出现在你脑海中了。
事实上，她不足够优秀，我的课讲的也不足够好。
当有人用“为什么+观点”的格式去提问的时候，其实在问题的后面，藏了一个他觉得不需要讨论的观点：“她足够优秀”。
突然觉得自己曾经是多么的愚蠢。
事实上，我讲的课根本不足够好，至少不是我以为的最好的。
以上启发来自于刘润《底层逻辑》
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