本章节中讲了许多案例,如吉娜把自己的垒球手套给弄丢了,她妈妈用了“打一巴掌揉三揉”的方法,生活中遇到相应的问题我们何尝不是用此方法呢?大人们替孩子解决孩子本应自己承担的责任,造就孩子永远学不会对自己的行为负责任。好好学习有效的方法。
正面管教讲师班实践报告 我是一个15岁女孩和7岁男孩的妈妈,非常荣幸在这个年龄遇见了正面管教。 正面管教是我的伙伴...
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今天读完第五章最后一部分。 让孩子们事先参与,文中列举规定八点半之前吃早餐的例子说明:1,当孩子试探规则时...
2019年6月4日今天继续学习《正面管教》的第五章《当心逻辑后果》。管教的主要目的是激励孩子做的更好。孩子的...
逻辑后果 逻辑后果的相关,指后果必须是与行为相关的。现实中往往有这样的体验,孩子发生一件事,我会陈谷子烂芝麻一起都...
015第8章 班会 班会和家庭会议是培养孩子“七项重要的感知力和技能”中的所有优点的两个最好途径。 ...
“所有学过正面管教的家长都希望老师能学习正面管教,所有学过正面管教的老师都希望校长学习正面管教,所有学过正面管教的...
——记秀姐8月15、16日正面管教家长系统课 经过多次课程的打磨,经过精心的课前准备,秀姐正面管教家长系统课又开始...
发起一个正面管教的学习小组【21/15】 在本书的最后,作者建议我们发起一个正面管教的学习小组,学习了再多的知识和...
日更15/365 今天我在爱有方,我在参加正面管教提高班的复训。 今天展君老师问:你们知道正面管教为什么有基础班?...
本文标题:正面管教15
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