晕车

今天说“晕车”不是我晕车，也不是别人晕车，而是我在讲课的时候“晕车”了。

四年级语文第12课《在天晴了的时候》中有一句话“溪水在温风中晕皱”，当时解释的“晕皱”一词的时候这样说：“晕皱是指把某个表面吹得起波澜，一般形容的是水”，“晕”是个多音字，在这里读yùn，还可以组词日晕（日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光的现象。围着太阳成环形，带有彩色，通常颜色不明显。日晕常被看做天气变化的预兆。通称风圏。）、月晕。它的另外一个读音为yūn，组词晕倒、头晕。

前天刷题的时候有一个注音题“晕（    ）车”，我不假思索就讲了：晕yūn车。学生们没有反应，默默地对照我的答案写了注音。这时候班里有一个细细的声音传来：“老师，我们的知识清单（学生的复习资料）里有这个多音字及组词，注音是yùn！”

我一看是班级成绩很好的嘉豪同学，他一般情况下话不多，可一旦说出来的话，十有八九都是有理有据的。到对于这个字，我来回读“yùn车”、“yūn车”，第四声太不顺了，我也从来没有听一个人读成第四声的。

于是，我信心满满地打断了他：“知识清单印错了，绝对的第一声，yùn车多别扭，不可能。”

他又轻声说：“我刚开始也不信，但查了字典也说第四声！”

我将信将疑地拿起手机百度，果然如他所言。我又拿起学生桌子上的字典，一查发现：字典上清清楚楚写着，“晕yùn，～车、～船”。

顿时，不知道因为天热还是自己心虚了，脑门上冒出一层汗珠。我又换了一本词典，和字典上写的一模一样，我赶忙说：“老师这个字没有查字典，完全靠以往的知识储备来给大家讲课的，但是嘉豪同学学习认真，敢于对老师讲的答案质疑，并且有理有据，这种对学习认真的态度，值得我和同学们学习！以后我们都要用怀疑的眼光看待老师讲课的内容，我们就能够寻根溯源，自己找到问题的答案！我们都要谢谢嘉豪，如果不是他的质疑，我们都犯错了！”

我还告诉学生人无完人，每个人都会犯错误，老师也同样如此，鼓励他们多多纠错，要有一双发现错误的眼睛，并勇敢指出老师的错误。

通过这一个字之后要，我进行自我反思总结，不断提高自身的教育素养，更好的提高课堂教学质量，避免这种情况再次发生，不能再“晕”头“晕”脑了，更不能在课堂上“晕”了“车”！

你晕了吗？