今天晚上按照生物、地理老师说的办法，生物先背熟知识点，再做错题。地理直接做题。
先按照白天生物知识点计划，记忆了p5-p8页。孩子记一页我检查一页，花了大约半小时。
我本来想让孩子自己背诵，他觉得背过了，我一检查，很多记不住。用这种他记一页，我检查一页的办法，效果好，就是有点费时间。
背完知识点，本来要做错题，没找到，就把我白天打印的3年历年会考真题，拿出最近的2020年的选择题做了一遍，只错了4个。今天周测生物、地理，老师在群里发答案了，孩子对了答案，得了82分，比期中考试的72分，提高了10分，不错了，到B了，离A的目标不远了，孩子有了信心，我也很高兴。
孩子生物复习进入了第二遍了。我也每天跟上，晚上给他检查一遍，再改错题，做历年真题。孩子在校内记忆，效果一般。老师反映他记得不熟练。看来单指望校内学生、老师检查效果一般，第二遍复习，我跟上吧。我每题都检查，和校内抽查要求不一样，还是踏踏实实的把知识点记住，把题作对。孩子就是那种浮躁的孩子，他以为的背过，和真正背过，还是有差距，不要想别的同学指望自己就能学好的，孩子和孩子不一样，对记住的程度不一样，还是我检查比较靠谱。
如果地理、生物会考成功的话，对于政治、历史学习也有了经验。不明白时，找找老师，老师会根据孩子情况，给出高效建议。还有孩子属于比较懒散的孩子，还是要我推着走，如果第一遍时，及时跟上，现在第二遍可能可以直接大量做题了。
还有的教训就是，从初一开始，对小四科没有重视过，一直以为只考语数英，小四科不算分。现在才知道不是这样的。小四科在九年级实验班考试、推荐生考试都要算分的，并且从今年开始按100分计入总成绩的。孩子从初一开始，从来没有管过他的小四科，导致孩子以为这不重要，不到考试前一晚上都从来没有记忆过，平时都是60几分，70多都是考好的。现在会考了，那时没学会，现在突击，提高的很慢，我也很焦虑，孩子也是没有信心。最关键是以前没学过，没有经验，不知如何安排时间、记忆方法，孩子自己他不知道如何才能背过，我也没有辅导的经验，导致很焦虑。
总算通过今晚上按照老师的办法有点头绪了，这一个月的时间要跟着校内的进度，把每天的任务真正完成，同时做题，改错，取得双A的目标。
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