一次泡脚引起的思考
逸儿迷上了泡脚，确切说是玩水。昨晚拍了一段逸儿泡脚的视频，今天再看的时候发现很有意思。
逸儿一只脚踩着盆的边缘，当盆里的水洒出来的时候，我“咦”了一声，说：“这样水会倒出来的~”第一遍看，我觉得我说了句废话，有些唠叨，第二遍看，我觉得这句唠叨里其实暗含指责。
水已经倒了，孩子当然知道只踩盆的一边的话水会倒出来，孩子从这句唠叨中收到的信息是：这是我的错。逸儿的表情有些尴尬了，几秒钟之后，她突然说了一句：“永远爱我。”
一开始我以为孩子只是重复了一句绘本中学到的话，毕竟她经常会重复，可是再看视频的时候意识到，可能不是我想的那样。
通常，孩子知道自己惹了麻烦，会有点忐忑，妈妈再一指责和唠叨，孩子内心是有点小紧张的。如果经常在犯错的时候被唠叨和指责，孩子可能会认为“我不行”，可能会变得畏首畏尾不敢尝试，甚至可能会觉得：我做不好，妈妈就不爱我了……
面对犯错的孩子，我们第一反应通常是指责和批评，因为指责太容易了！而其实错误是学习的最好机会，如果不知道怎么教，那最好的办法是闭嘴！孩子需要犯错的体验，嗯，我需要学会闭嘴，不管才是最好的管。
逸儿说“永远爱我”，可能是出于担心，可能是在确认，也可能是说给自己听的。幸运的是，我当时听到这句话后马上给了她积极的回应：“嗯，妈妈永远爱你！”
想起来正面管教的课堂上，关于爱的传递：“无论如何，妈妈都爱你。”很多家长提出，突然说这么一句有点肉麻，感觉怪怪的。
一方面可能是我们生活成长的环境和文化都比较含蓄，不习惯直接表达爱，另一方面，我们可能不理解孩子行为、情绪背后的底层动机，孩子需要父母无条件的爱，需要归属感。
当我们告诉孩子：“无论如何，我都爱你”，孩子感受到被接纳、被无条件的爱着——无论她是否犯错，是否听话，是否优秀。她在足够的安全感中，可以专注地去发展自己，不断地探索、尝试、犯错、成长。
看到这里也许你会说：莎莎养孩子真细心啊！事实是：在这之前已经经历了一轮简单粗暴地把逸儿从水里捞出来，逸儿歇斯底里抗议的过程。
逸儿当时大哭的时候我问自己：为什么不让孩子玩水？有危险吗？会伤害到她自己或者别人吗？不会！那为什么不可以？是我太急躁，想让她洗完早点睡，而打断了她正感兴趣的事情。
看到自己的控制欲之后，我静下来，换了盆热水给逸儿，哭声立止，小家伙还可认真地告诉我：“逸儿刚刚哭了！”
看着孩子因为一盆水而心满意足的样子，真是忍不住要感慨，大方满足孩子真的那么难吗！
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