上班路上碰到一位同事，闲聊中聊到上学中的孩子。她的孩子今年正在上一年级。她说感觉自己这学期忙的焦头烂额，到了现在才有一点喘气的感觉了。主要的原因就是刚上一年级的闺女识字太少了，做题时自己不会读没法做，阅读的作业完不成，课文读不下来，数学不理解题意……她当时还问我，我女儿刚上一年级时是不是也这样度过的？
我后来仔细的回想了一下，发现我女儿刚上还真的没有出现以上问题。也就说我女儿上一年级时已经拥有了足够的识字量。我是怎样让女儿识字的呢？整理整理方法，为培养老二做准备，呵呵。
一、讲故事。大约从两岁开始每天晚上睡觉之前雷打不动的讲故事时间，不听故事是不睡觉的。刚开始讲的时候根本就不关注文字，好像女儿听故事的同时把更多的精力放在图画上，我也只管讲故事了对她看什么根本没干预（幸好没干预）。突然有一天女儿自己一页一页的翻看我经常给她读的绘本，并边“读”边翻。看那模样以为女儿是读下来的其实是背下来的，因为我单独把其中的一个字拿出来她根本不认识。不过女儿也是从这时好像发现了原来这些文字讲的就是故事的意思啊！她开始问我每个字的读音和意思，于是我将我读故事的方式有原来的“只读”变成“指读”。在这种的情况下，女儿认识的字越来越多。
二、文字演变。当女儿认识几个字以后，为了让她印象深刻，我娘俩开始看文字演变，由简单图画经过一个一个提取关键特征的过程变成了文字，汉字文化真是博大精深，看文字演变让学习的过程变得好有意思！
三、出门在外到处都是教科书。路边的各种门店，边说边问你看见了吗？路牌的标志，你知道是啥意思？超市货架上我要买的物品与哪个标签对应啊？外出就餐帮忙给念念菜单呗？
回顾到这里，发现自己在女儿识字这件事上竟然做的如此润物细无声，寓教于生活。也才让女儿在认字的过程中没有感到无聊与痛苦。
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