大道至简悟在天成

   

大道至简悟在天成

今天上午有幸听了两个专家的报告，收获挺大。贺部长从思维的角度给高三的学子们讲解了学习的方法；李博士从一句教育名言“要给学生一杯水，教师先要有一桶水”说起，告诉学生们，什么是成长自觉和学习自觉。

一．贺部长讲思维

贺部长讲了主要的几种思维方式，并配以生动有趣的实例，本来枯燥的思维理论在贺部长的讲解下变得鲜活，变得生动。

贺部长说：“发散思维就多想想，多追问，还有哪些？还有什么？为什么？”“聚合思维简单说就是跨界思考，万物互联，寻求事物之间内在的联系，滴滴和美团在表面看来没什么联系，可仔细想想他们的要求是一样的——快捷、安全。有时候打败对手的不一定是同行，要有聚合思维，多想想事物之间内在的联系。”

二，贺部长讲作文：

1.    审题：具体的要抽象，抽象的要具体。

比如“春来草自青”这样具体的题目可以发散开来想，春天可以是自然界的春天，科技的春天，国家的春天，而不能仅仅局限于季节的春天。

2.    立意：国计民生，人类命运共同体。

走出“小我”，看到“大我”。从我看到社会，国家，人类。

比如：“高速上拿手机打电话”可以拓展开来，由自己的安全想到社会的良性运转，家庭的守法想到依法治国。 

3.    情感：观世音菩萨。

“观”观照，观察，古今中外，政治，军事，经济，文化……

“世”人类命运共同体。

“音”语言的韵律美。

“菩萨”千手观音，多角度看问题，要有悲悯之心，懂得同情和赞美。

4.    素材：古今中外，大政方针，避免烂俗。

举事例时选典型事例，但要避免太大众化的，比如李白杜甫苏东坡尽量不用，可换用张溥荀子等。

5.    语言：引用，成语，《诗经》《离骚》等。

多读经典文章，读大家的大作，少读报刊类的，避免语法上的失误。

6.    结构：题目中一定要有关键词，有材料中的核心词；古龙式的段落；《六国论》《阿房宫赋》式的结尾。

7.    文体：熟悉每一种。

书信，演讲，调查报告等的格式。

三，贺部长名言：

1.    分析的基础是分解。

2.    基础是两个词组成，“基”是基本，“础”是支撑，支架。学好一门课程要有5倍的资料做基础。语文的阅读量不能少于课本的5倍。

3.    没有遍体鳞伤，哪来的皮糙肉厚。

4.    好的人际关系：向《天道》学习，实事求是。

              向《论语》学习，乐朋但不求被理解。

5．极限思维：别把自己当人，寻求突破。

四．李博士讲成长自觉和学习自觉。

1.从教育名言说起，要给学生一杯水，教师的一桶水够吗？我们要用一湖水，一江水，以海水，因为“为有源头活水来”。

2.怎样把一桶水倒进杯子里？

学生要主动把自己和老师，书籍，知识的海洋连接起来。通过学习去消化吸收学来的知识。

3.做应该做的事情而不是想做的：先做必须做的，再做喜欢做的；必须做的开心做，喜欢做的节制做。

4.先自省，才能自救，然后自新，自立，自强。

李博士的讲座虽然很简单，但是仔细琢磨，越琢磨越有意思，越想越有道理。这或许就是我们经常说的大道至简吧。

大道至简悟在天成