今天被临时拉来担任一年级二班的班主任工作，班上有几个调皮的男孩子。
上午刚接触，他们觉得不是班主任，所以有点不怕我。男孩子张特别调皮，上午讲课的时候老是和边上的人说话，甚至不会在座位上老老实实的待着。其他老师也告诉我他比较调皮。
下午，我发现了他有一点做的很好，于是抓住机会赶快夸了夸他，“送给你一个表扬”立马乖乖的。当然本性难改，不一会儿就又打回原形。我告诉他们，送了几个表扬，回家就可以跟爸爸妈妈说你们被表扬了几次。听到这些，他稍稍的做的有些好，当然对他要求要比其他同学稍微低了那么一点儿，毕竟能够想表现好就很不容易了。
今天下午他抓住好几次机会，想要让我夸奖他，的确那个时候做的也不错，一不小心今天夸了他五次。他心里有些虚，跑过来问我，邢老师:“我说老师夸奖我五次，我妈妈会不会不信我耶？”我告诉他放心，不信你就跟我打电话。他高兴的走了，很是开心！
后来表现一直很好，第一天就和他达成了默契，眼神一给到立马就变得乖乖的，看来明天要和更多的孩子达成这种默契。
原来要想让孩子变得越来越好，还是要对孩子有足够的了解。有的学生喜欢被夸，老师夸过以后会越来越好；有的孩子就得严厉相对；尝试着去了解每个学生，走进他们，慢慢的读懂他们！这项工程任重而道远，吾将上下而求索！
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