说到扶的问题，我想起一个小鸭上台阶的视频。台阶只有三级，鸭妈妈上去后，一直在上面的平地踱来踱去。小鸭子太小，跳上去就摔下来。如此反复多次，居然有一只小鸭子上去了，接着第二只、第三只……当最后一只小鸭子靠自己的力量上次时，感动了不少人。有时候不帮就是最好的帮。
好与坏、得与失、多与少、主与次、扶与放、必然与偶然、物质与精神、成功与幸福……陈钱林老师为我们呈现了他深刻的思考。他真是个智慧的家长。有理念、有想法、能践行。那份用心令人敬佩。所以他的孩子成长得很好。
书看完了。也许是春节心太散的缘故，一些问题的思考总无法深入。不过，还是挺享受这个阅读的过程的。明天开启另一本，但愿能遇见我喜欢的风景，或是给我带来一些惊喜。
《家教对了，孩子就一定行》摘录
我常与两个孩子讨论方与圆的哲理。方有方的长处与不足，圆有圆的长处与不足，在选择方与圆的长处时，必定伴随着不足。——p.160
把盐放入一杯水，从表面看杯中的水没有发生变化，其实在本质上，水已经变成了盐水;如果把油倒入水中，油浮在水面，从表面看杯中的水已经发生了变化，实质上，水的本质没有变化。人往往受空间、时间的约束，受思维习惯的定义以及从众心理影响，不容易看清事物的本质。教育正对于此。——p.171
孩子的学习、生长如同走山路，引导孩子走哪条路，这是宏观的扶。发现路上有安全隐患，或者孩子体力不支，自然得扶一把，这是微观的扶。而更多的时候，得让孩子自己走。只有自己走才可慢慢获得能力，以后碰到犷窄的山路时也不怕，甚至无路可走时也能开壁新路。如果怕孩子走山路会吃苦，长期拉着孩子的手，甚至抱着走，溺爱的结果必定是能力不足或者尘动性不强。——p.176
人尽其才，才可能更具幸福感。实际上，孩子长大后，不管从事何种职业，如果有强烈的幸福感，那么孩子的人生就是成功的，家庭教育也就是成功的。——p.188
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