星星教室的家人们好：
已经步入4月份了，一眨眼即将过半。最近气温骤降，大家注意保暖，感受这个过山车般的4月份。在近一段时间以来，星星教室的孩子们也在悄悄成长着，我们共同经历了求实国际第二届音乐节，第一轮星空下的演讲也结束了，星宝们共同参与了“保护地球熄灯一小时”的公益活动，清明假期还进行了“让纸箱去旅行”的公益活动。星宝们向世界公民又前进了一步。
【关于课程】
在上一封信有家人问我现在教材的问题，咱们是部编+全课程同步进行，以主题式进行教学，结合全课程理念特有的学习单模式，在锻炼还在基础知识的前提下，拓展他们的表达和书写能力。在步入二年级后，对于孩子综合能力有了较大的要求，一方面是需要高效完成学校课堂作业，另一方面也需要锻炼孩子们的听课质量。有部分孩子的课间用在了订错上，而另一部分孩子课间则可以做喜欢的事情，长此以往，就会造成一定的恶性循环：不想学，不愿学，效率低……究其原因，还是听课质量的提升。在低段孩子学习中，一定是他会了才能够更愿意去学，所以要求孩子们有预习，有思考，课堂才有更好的参与。我们所说的“放养”不是不闻不问，而是先让孩子掌握了方法，才能更好地放手。
【关于预习·复习】
有家人问过我“姜老师，孩子每天回家怎么复习呢？”所以，本周我把复习要求也告诉了大家：（1）大声朗读课文3遍（加强理解，提高朗读水平）；（2）带拼音的字要求拼读组词，例：朗（L ang，朗读的朗，开朗的朗），达到真正会认读而不是只读拼音；（3）课后习题用自己的话说一说（检查是否真正理解课文，若不理解及时反馈我）；（4）课堂笔记自己读一读（一方面督促上课认真听讲，一方面加强课文理解）。复习+预习是每天的基础，需要日积月累锻炼的，万万偷不得懒！
预习：有些孩子在预习的时候有偷懒，标上自然段，词语随便一写就完事了。结果到讲课提问就傻脸了，组词是错的，生字本需要花费时间订正。所以，预习一定要监督孩子查字典组3个词语，不要想当然写。预习的时候有些孩子不读课文，因为老师不能从课本检查会不会读，只能上课抽查提问，结果一些孩子一句话都读不通顺。同时，在本学期我也发现一些孩子课堂上更加有活力、专注，因为预习对于孩子来说能够跟着老师的思路走，去主动思考，更愿意去学习，这是一个良性循环。保质保量每一次的作业，不积跬步无以至千里！
【关于习惯】
最近我们班群会进行桌面清理打卡，因为一个孩子的学习习惯从桌斗是可以看出来的：桌斗地面干净的孩子，学习习惯一般不会太差！桌斗的整理就是一点一点培养孩子们自我管理的能力，一定要让他们养成自主整理的习惯，切不可代之。每天进行班级群打卡：
其实，我很明白大家工作的繁忙，但是低段孩子的习惯松懈不得。经常在跟一些家人反馈孩子情况时，听到“最近看着他又松了……”“这几天没时间监督他……”我们的绳子一松，这风筝就飞远一些，长年松风筝可就没影了。到了高段，你想再培养孩子的习惯，再想辅导就力不从心了，因为他们只会变得更加不听话，一些题目你辅导起来也有困难了……没有哪个孩子是坏孩子，只是一些不好的习惯他们一时半会改不掉，在学校我会严格要求每一个孩子，一视同仁，但是，这场赛跑会慢慢拉开差距的，造成差距的往往就是我们忽视的习惯。
【关于作业】
清明假期过后，孩子们交上来的作业我是很诧异的。一半的同学出现作业忘带的情况，问其原因五花八门，大抵是“找不到了，没办法”“忘写了，没办法”“忘带了，没办法”……每周我都会提醒检查作业，检查书包，要求孩子记录家庭作业，有几个孩子总是不记家庭作业，我还找了专人负责提醒检查，但是孩子在家的情况我实在无力，只能请各位用心监督了！交上来作业的孩子，又有一半是没有按要求写的，或者字体潦草看都不能看的。如果我让孩子重写，势必当天的作业他完成不了，或者情绪低落一天不在状态，每天都有新的学习任务；但是不让重写，孩子就知道了“我就这样应付一下，反正作业也交了，老师也没办法”。源头请大家一定监督好，孩子们很聪明的，他们会寻找“最佳舒适区”，这样的“偷懒”累积就会成为坏毛病。
之后的练习，我们会进行阶梯提升。100分的孩子免除当天一项家庭作业，90-99分的孩子订错在纠错本上；90以下的孩子把练习卷子重新做一遍。有些孩子养成了机械订错的坏毛病，必须有所惩戒才能熟记于心！当然，对于踏实认真的孩子，我们还是要进行表扬的，向着更高要求去奔跑！
【关于阅读】
3月份的阅读已经告一段落，4.23是世界读书日，我们的读书还会继续延续下去。目前星星教室是全员参与阅读，过半的孩子能够坚持每天阅读，挑战阅读榜。这些外驱力希望能够促使孩子们养成阅读习惯，毕竟初高中学业压力大了后能阅读的时间就更少了，在此，也感谢各位每天帮助孩子坚持打卡的各位！
这次让孩子们把第五单元的测试卷子带回，题型比较灵活，出错率很高。反思而论，课本上的原题，课堂上领着孩子讲，也强调过复习不是只过字词，课本上的习题要读读记记，自己说说。有孩子拿到卷子后就知道是哪里的题，有的懊恼没有复习到，但现在努力还来得及！周末进行查漏补缺，错题一定写在纠错本上（抄题再重做一遍）；卷子我会分享给大家，90以下建议再练习一次。
从这封信后，不再要求各位书写交还给我。只是以我的反馈让大家有的放矢去帮助孩子，若有问题或者孩子的点滴进步都可以与我沟通，希望能够通过这样的方式加强家校的沟通、协调，总之，一切为了孩子们更好地成长、进步！
您的朋友：姜楠
2019.4.11
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