我能跑快点嘛
努力向上的开拓，才能使弯曲的竹编化作了笔直的毛竹。本周迎来了机器人第六次课程，同学们的学习热情依旧高涨！此次课程我们学习的重点是AELOS动作速度调整以及延迟、循环代码设置。
动作速度的改变
任何人物性格都会有与之相对应的动作速度，当然小艾也是如此。通过本节课的学习同学们了解到，我们可以通过速度代码——SPEED的调整使小艾在做动作时有不一样的视觉感受，使动作更加精彩。同学们积极踊跃，上台大胆地展示自己所设定的动作速度，让在座的各位同学猜测，课堂氛围十分活跃。
动作速度的学习与实践
通过学习，同学们明确了速度代码的格式以及具体输入，同时还掌握了速度的范围以及所控制的代码。在了解完这些以后同学们迅速地进入实践，没过多久就将一段“摇手臂”的代码按照老师的要求修改完成。
实践我最强
同学们不仅实践能力很强，在团队协作方面也做得非常好，同组同学能够懂得轮换进行操作，在遇到问题时也能想办法一起解决。此刻他们正在认真的进行动作测试，发现不对立马修改。
延迟抓住精彩瞬间
速度能够提升小艾动作的整体美感，那么我们如何留住小艾动作的精彩瞬间呢？这就是我们接下来要学习的内容，动作的延迟——DELAY。同样需要同学们掌握的是延迟代码的书写格式、输入设置、范围、以及所控制的代码内容，使我们能够更好的设计代码。
认真输入代码
同学们在设计代码的时候非常的认真，在测试动作之前对代码进行多次检查，这样严谨的学习态度值得鼓励与肯定。
循环代码的学习，小组的共同努力
除了动作速度与延迟，今天我们还学习了动作的循环，同样是会涉及到相应的代码——FOR......ENDFOR。通过循环可以让小艾的动作在必要的时候重复，同时也增强了整体美感。
集思广益，共同设计
同学们默契配合，各小组成员一起完成挑战，团队协作能力以及动手能力不断增强。
成果展示
此刻同学们正在为自己的成功而高兴，老师用镜头记录了这激动人心的时刻，也为他们的积极投入感到欣慰。
“开挂”组合
由杨俊宇、徐一航、王赵天三位同学组成的第8小组可谓是“开挂”组合，配合地相当默契，能够高效地完成老师设定的任务，同时在上节课的小测试中也是以相当高的成绩荣获第一，通过自己的努力赢得了“小艾手环”。当然其他小组的同学也很不错，课堂任务完成率非常高。期待同学们能够再接再厉，同时也期待能够有更多的同学获得这一份荣誉。
同学们下周见！
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