贵州山区艺术支教日记（2019.7.18）

贵州山区艺术支教日记（2019.7.18）

作者： 廖俏 （亦辰）

2019年7月18日记录

俏俏老师在贵州山区开展的和大自然结合的艺术教学。

人类最早和艺术的灵魂碰触是在大自然中，在人类文明的史前时期，从一块石头人类开始了伟大的美术创作。石器时代是人类文明萌芽的最初阶段，从旧石器时代到新石器时代，从燧石手斧到燧石匕首，人类在创造能力上的延续是极为惊人的。 从维伦多夫维纳斯到拉斯科洞穴壁画，从祈求生殖繁衍到人类美术创作的原始起点。考古学者开始发现人们在石头岩壁上留下痕迹不单单是为了生存，这是人类最早和艺术的灵魂碰触。我到支教学校之前我我用自己的生活费买了一千元左右的油画画材，但是没想到还是不够用。让孩子在大自然中寻找物品来做成艺术作品是在我预测着油画画材撑不够半个月的情况下，我去咨询了一个在北京宋庄艺术区的艺术家，是他帮助我拓宽了思路。然后我就想到了用石头和大自然中的树叶或者树枝来给孩子们上课。

今天我所教的是一群一二年级的小学生。我想他们目前也许还不能全部领悟和理解老师让他们从大自然中捡回这些东西使他们和古人有一种穿越时空的链接这样深刻的用意。不过孩子们画的很开心，几乎每一个孩子都积极参与。

认真的孩子最可爱。 这是一片属于我的叶子。 一个小男孩儿的作品。 一片五彩的叶子。

很多孩子的色彩感非常好，画出的颜色非常漂亮，笔触也非常棒。小孩子都有着丰富的想象力，但是保护好孩子的这种美好的想象力非常不易。孩子们的世界是童话的世界。愿他们的童年无忧无虑，在我的课上尽情的想象用颜料在石头上、树叶上绘画出他们的七彩童年，并且穿越时空感受着远古时代的人们以及他们的艺术以及他们的那种原始简单与单纯。愿孩子们快乐成长，快乐学习！

我想看到漫山遍野的红叶，我喜欢秋天。 这是我心中的彩虹。 哈哈，石头原来可以这样玩！ 我有一片五彩的大树叶，我渴望五颜六色的世界！ 这是我今天的作品！不错吧！ 这么小清新呀？你的心里肯定住了一个春天。 我还叫蓝色的海洋，所以我的树叶像海洋一样。 一花一世界，一叶一菩提。 春来花自青，秋至叶飘零。无穷般若心，语默动静体自然。 瞧，这叶子上美丽的色彩！ 看，这个孩子的色彩感多好！ 看，我做的作品多棒。

每一个孩子都是天生的小画家！需要保护他们的想象力还有引导他们对色彩的审美，在教学过程中，我发现有的孩子就是有天赋，有些孩子的色彩感就是好，画出来的颜色就是漂亮。其实艺术这东西还是要看天赋的。胆大还要心细，但是首先得具备胆大这点。小心翼翼不敢动笔的孩子或者胆子小不敢大胆用色的孩子不是特别具备这方面的专业潜质，作为爱好没什么问题。所以我和他们说，活泼一点没什么问题，乱一点我也不在乎。你们要大胆，我喜欢大胆活泼积极响应我的孩子，我更喜欢画着有感觉有天赋的孩子，我在贵州这个山区里发现了一些这样的孩子，但愿他们不要被条件所耽误。

艺术教育人，艺术更可以治愈人。希望这边的留守儿童能在彩色的世界里长大。 我的艺术课给这里的孩子带来了快乐，我也看到了这里孩子的求知欲，更希望我的艺术课程能够让他们感知这个多彩世界。

教育是要春风化雨润物无声，艺术能够治愈人类，希望这些再普通不过的石头和叶子和五彩的颜料与画笔，能够给这里的孩子带来治愈般的美好。

艺术教育人，并不只是画画。通常我们理解美术课，只是在纸上画画，其实不然。通过这些孩子们对色彩和画笔的接触，通过他们的想象和创作慢慢的就打开了这些留守儿童的心扉，治愈他们幼小孤独的心灵。在他们的作品中我看到了孤独的难过的部分，也看到了阳光可爱的部分。更看到了孩子们笔下绘出的稚嫩单纯的心灵。

我在贵州山区的艺术课堂。

我看过西方翻译过来的一本书就叫做《美术治疗》，我也学过一些艺术治疗的课程。因为条件所限我不能一对一的给这里的孩子做艺术疗愈。但是我是比别的老师更清楚艺术带给孩子的是什么。我想大家不应该关注作品水平。应该关注艺术课给孩子们带来了什么美好，教育应该是春风化雨润物无声的。在艺术课堂中，一点一点的渗透，就像春风化雨一样的无声无息。