---一个ICPS小案例。

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夏日周六的傍晚，炎热无比。

吃过了晚饭，我忙着收拾家务，妈妈因为身体不太舒服，在沙发上休息，小吉祥和和格格在客厅里玩耍。不一会，忽然听见格格哇哇大哭起来。

后来经了解才知道，原来是弟弟抢走了“姐姐的气球”。

气球呢，本来是小吉祥六一儿童节的礼物，小吉祥上学回来的路上把它送给了姐姐。而在一起玩耍的过程中，可能是小吉祥不太遵守游戏规则，姐姐不跟他玩，小吉祥见状，一把就把气球抢走了。一边抢，嘴里还一直嘟囔着，“气球是我的，哼~”……

2

了解了事情的经过后，我下意识地认为这又是“一起玩具所有权归属”事件，于是就想以此开导小吉祥。

我就跟他小吉祥说，“爸爸知道你很想要回自己的气球，但是你已经送给姐姐了，气球已经属于姐姐的，你如果再玩，要征得姐姐的同意。我们送出去的东西不能再要回来哦，更不可以抢。”

小吉祥心知自己理亏，在一旁默不作声。

我继续说道，“你还记得上周沅沅把玩具送给你的时候，你当时是什么心情了吗？”，“开心。”小吉祥小声嘀咕。

“那后来沅沅把玩具要回去后呢？”，小吉祥嘟嘟嘴不说话。

此时格格的心情已经平复，在一旁抢着说：“伤心，难过，，还有委屈……”

“是的。姐姐现在的心情也是一样的。所以，我们在送给别人的东西时要认真思考一下，没有想好，就不要送给别人，如果他喜欢，我们可以借给他玩一会，一旦你想好了要送给别人，是不能再要回来的，我们要遵守这个规则的”。

从小吉祥的表情变化，可以看出小吉祥知道爸爸说的是对的。

但他并没有接受“爸爸的道理”。而是依然气哼哼的说，“我才不要遵守这个规则。”

3

见小吉祥一副油盐不进的样子，我忽然觉得，我可能搞错了事情的重点。

小吉祥并不是一个吝啬的人，相反，在玩具这件事情上，小吉祥还挺“慷慨”的，经常把自己的玩具送给姐姐。姐姐的玩具箱里，满是弟弟送给她的玩具。

对于其它的小朋友，小吉祥也没有把玩具送出去再要回来的先例。

有一次，小区的hoho小朋友生日，其它的小朋友参加生日会都送了礼物，但妈妈没给他准备，他当时就把手里正在玩的篮球送给hoho了。过了几天，他忽然想起，自己心爱的篮球怎么没了？很是纳闷，就问妈妈，他的篮球去哪了？妈妈就告诉他，你已经送给其他小朋友当生日礼物了。小吉祥表现出一副很惊讶且非常不舍的样子，可能在他心里，只是想把篮球给hoho，后面还是可以要回来的。后来经妈妈开导，尽管不舍，小吉祥还是接受了篮球已经不属于自己的事实，最终也没去把篮球要回来。

从这个案例来看，事情的重点可能不是“玩具的所有权归属”的问题，而可能是姐姐不和我一起玩。

于是我试着问小吉祥，“你其实并没有想把气球要回来，而是想和姐姐一起玩，对吗？”

小吉祥点了点头。

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明确了问题的重点以后，接下来是寻找解决问题的办法。

刚好妈妈和姐姐也在，我趁机提议道，“我们一起来玩找办法的游戏吧。小吉祥想要跟姐姐一起玩，大家一起给小吉祥想办法，怎么才能让姐姐和小吉祥一起玩？”

听到要玩游戏，小朋友们都很高兴，欣然同意了。

小吉祥说:“姐姐，我想和你一起玩气球。给，我把气球给你。”

气球失而复得，姐姐很开心，一字一句地说:“是的。小吉祥，我们如果想和别人玩，一定要大胆地说出来，这是老师教我们的。如果你不说出来，我怎么知道呢？”，俨然一副妈妈的口气。

我马上给予肯定，“把自己的想法说出来，征求别人同意，这是一个好办法。那如果姐姐当时不是和想和小吉祥玩，我们还有没其它办法呢？”

“拿玩具和她交换吧，请求格格和小吉祥一起玩。”格格说。

“我们还可以和姐姐好好沟通，或者拿自己的另一个玩具在一边玩，勾起姐姐的兴趣，让姐姐和你一起玩”妈妈也加入了进来。

“这也是一个办法。我们还可以抱她大腿，给姐姐说好话，央求姐姐一起玩……”我半开玩笑半戏谑地说。”当然，这是一个办法，但不是一个好办法，你们要甄别哦。”我补充道。

听见爸爸说要“抱大腿”，两个小家伙都笑了。俩人又开始着玩闹起来，嬉笑着走开了……