面对教学形态的变化，与之密切相关的教研模式也随之而变，老师们纷纷通过在线协同教研完成“空中课堂”的教学设计。 在线...
以开放互通的信息空间，促进教研资源的共享 在线协同教研打破物理空间的限制，建构一个开放互通的信息空间，为教研提供数...
评价作为教师教研共同体活动专业化的重要环节，不仅为教师的教研活动过程提供检验的标准，也为之后教研活动的选择与设计提...
“教而不研则浅，研而不教则空”。如今，教研是一种常态，但如何做好教研，上好每一节课，是老师毕生的研究。 集备是教研...
近一段时间学校有大搞教研之决策。这本是好事，为了提高教学水平，教研是必不可少的。可是对于我们教语文的这一群人来说，...
为推动学校常态化半日教研的有效落实，深入推进思维课堂建设，促进师生素养的快速提升，5月16日，全县小学数学...
【备课组集体备课篇】 李其霞 严孝香 为推动学校常态化半日教研的有效落实，深入推进思维课堂建设，促进...
理解“智" 智：不断精进，超越极限 教研信息化需要“智"高点 抢抓“智" 抢抓课程研发“智"高点，支撑教研信息化 ...
做为一名有十多年教研经历的老教研，听课就像是我的家常饭。没有细算听过多少节课，下不来千把节课吧！普通的常态...
为推动学校常态化半日教研的有效落实，深入推进思维课堂建设，促进师生素养的快速提升，5月16日，全县小学数学思...
本文标题：在线协同教研与常态化教研有何不同
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