赵老师新教育知行合一616:
宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点
上山
端坐望高山，高山不可攀。
缓缓一尺半，趋趋向高山。
雷沟水荡漾，干河起平湖。
凤阳河清冽，踏沙空留痕。
登山亦无路，直向山顶行。
遇涯便攀崖，逢高便登高。
踏石扶荒草，枣刺裂新衣。
野鸡惊飞起，兽踪雪上留。
山腰望家园，家园天蓝蓝。
荒山闻人声，山梁两三影。
半山山神庙，鞭炮四五声。
静坐峰石上，回首望家园。
清清雷沟湖，灿灿托家园。
家园形亦胜，雄岭龙尾居。
南坡雪已尽，北坡尚五寸。
坡缓荒草软，牛粪时团团。
山高非空静，尚有生灵存。
白雪欲迷眼，足窝亦露青。
一峰又一峰，雄山已峨峨。
山颠少人迹，北坡踏雪行。
巨石布满坡，势如累卵危。
登顶
龙兴南宫，白果灵钟，
踏则天印，望大地雪，
古人情怀，同于斯乎。
登斯山颠，环顾四周。
北望半坡，东对九皋，
西仰露宝，遥看伏牛。
起伏逶迤，纵横陈列，
锦障之内，沃田层层。
顺阳干河，凤阳焦川，
河道森列，潺潺东去，
汇于伊河，伊水纵切，
锋劈南北，山门对开。
五洋遗迹，今尚犹闻，
山裂泉涌，沧海桑田。
奔流万年，逝者如斯。
二龙相逢，河洛合一，
势愈大乎，注入大河，
奔腾万里，归于汪洋。
万疆水汇，浩浩荡荡，
斗转星移，龙腾于空，
大鹏万里，甘霖普降。
人逐水居，民舍串串，
水涨人增，小大有序，
财随水聚，愈去愈丰，
水为财兆，岂有假乎。
曰月星辰，行乎其上，
风霜雨雪，连通六时，
春发夏长，秋收冬藏。
矮草丛丛，乔木森森，
虫掘于下，兽奔于上，
羽翔天空，鳞游湖底，
万类霜天，各持自然。
文明
大者有三，人居其一，
杂杂居焉，文明森然，
各凭其制，穿棱日月，
法度之外，岂有存乎？
藏精纳精，灿灿文明，
沧海桑田，悠悠千年。
始民起兮，生于丛林，
掘土为穴，采猎为生。
圣人出兮，稼穑始起，
饱腹之日，岂有多乎？
普天之下，莫非王土，
率土之滨，莫非王臣。
船索深勒，驳船艰难，
巷道摸索，民生之叹。
制改鼎新，万马齐鸣，
天翻地覆，如春之犁。
民之欲生，所以有技，
群之欲存，所以有制，
技新制革，斗转星移。
天地悠悠，沧然泪下，
斗升小民，匆匆过客，
瞬息一代，草木一春。
命之多艰，忧思终日，
智愚不肖，是安其命，
时也命也，共与浮沉。
大浪淘沙，去垢存净。
圣人心
神坛在侧，列于峰巅，
虽曰潺弱，仅慰小伤。
我心之上，惆怅迷茫，
圣人灿灿，你在何方？
静坐峰石，大地沧茫，
寂兮寥兮，唯余一心，
心魂之外，岂有他哉，
贤与不肖，皆发此心。
试论圣体，圣体羸弱，
生老病死，身与凡同，
不过一代，灰飞烟灭。
试论圣心，圣心荡荡，
迥与凡异，高山仰止，
技新制革，各乘其时，
时外之圣，皆为虚妄。
圣心始发，基于凡心，
怀家国兮，忧时难兮，
正心诚意，见素抱朴，
继前圣心，秉六时风。
合抱之木，生于毫末，
九层之台，起于累土，
千里之行，始于足下。
当世之时，建行功言，
泽布一域，功成身退。
河流山川，村落城镇，
前圣已去，功绩犹存，
斯即为圣，岂有他哉。
喧嚣尘上，鼓惑一时，
黄梁梦醒，不过魅影。
命之孤兮，命之艰兮，
前路渺茫，根在心源。
龌龊彷徨，忧思空伤。
居于峰顶，观乎大道。
雪皑皑兮，心灿灿然。
合与六时，勇立潮头，
发于小溪，汇于大河。
随势滚滚，沉于汪洋。
四时之变，夏腾冬藏。
其时来兮，龙行千里，
嘶鸣威催，万类齐荣。
其时去兮，龙潜汪洋，
寂兮寥兮，深掘蛰藏。
日月穿棱，斗转星移，
老林幽幽，新芽萌萌。
下山
下山迷路，绕行十里，
荒山彷徨，腿伤脚残。
扶棍瘸行，壮如乞丐，
远行之难，困于斯乎。
日将落兮，前方无路，
投入水道，水出我出。
狭崖高耸，怪石嶙峋，
清水潺潺，净石百状。
幽谷之中，竟藏胜景，
孤身只影，行于狭谷。
既出谷焉，豁然开朗。
元日拜山，独身步行，
一路默默，目不斜视，
荡涤胸腹，拜山斯行。
是为记。
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