最近布置听算，家长自主在群内接龙，谁谁错几道，我反复强调不用这样，有家长质疑:“如果不接龙，孩子不听怎么办？”
我说:“不是还有我吗？”每天的听算结果都写在家庭作业本上，第二天我全批，谁能不写？
又有家长问:“孩子作弊，听好几遍反复改，这样老师看到的结果不准却怎么办？”
我又说:“没事儿，第二天上课前三分钟，我会把前一天晚上的听算题再听一遍，然后跟晚上的结果进行对比。这样，谁还好意思作弊？”
切实贯彻上级要求，谁布置批改，及时批、认真批，让懒惰无处可逃。
又听一语文老师说:“每次布置预习否白搭，根本没有效果。”
我问:“你怎么布置的？有具体要求吗？会写哪几个字？背过哪几句话？找出哪些词语？第二天你又是怎么检查的？”
老师无语。我说:“你布置的作业学生不知道怎么去做，你又不跟上相应的检查，所以学生才不做。”
不是批评，只是提醒。让学生明白你的明白，然后检查他是否真的明白，这样才会高效。教育的极致是行为艺术，“做”比“说”重要的多。
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