口，手，耳，目这四个字描两个写两个。
写横折笔画的时候还顺利，开始手时，烦躁又来了，我就主动离开了，让她自己去写。写不好就在本子上使劲画，画出个大洞后哭着跑来找我。
从上到下长长的深深的铅笔划痕，还有中间开了个天窗，一片狼藉。我仔细得擦干净，补好，在空白处重新画了3个格子。可以开始写作业了，却也是哭哭啼啼不停，情绪无法平静，无论如何也不相信自己能写好，担心老师会批评，怕，怕，怕的模式又开启了。
我带着孩子做深呼吸5次，做着做着觉得好玩孩子笑了出来，泪还挂在脸上。然后试着让娃再去写，心情又开始变坏，再引导做深呼吸5次，在白纸上画了田字格一笔一笔的写出来，再让孩子模仿，经过几次练习后终于找到了要领，在本子上写好后，还一脸惊讶的问这是她自己写得吗？
全程历时1个半小时，睡觉的时候，我说分享一下学校的生活吧，孩子讲了语文课，数学课，英语课都有课代表了，今天数学课课代表没有来，娃担任了副课代表，但是明天正课代表来了就不能继续了。还讲语文课上得了奖券的是字写得超好的同学。我说能当个副代表就很不错了，我小学的时候连个副代表也没当过，字写得好是因为以前学习过练习过，只要你多练习也可以的。
孩子就发问了，那你为什么不给我事先补习？
我们不可能把人生即将面临的功课都去补习一遍，然后去做个优秀的样子。
我们也不知道什么会发生，发生的当下就是修行的开始，不早不晚。我愿意陪伴娃去体验那不期而遇的美。
快要睡了，孩子说，妈妈对不起，我不该把本子弄坏。我说没关系，我知道你很焦虑。孩子说我很生田字格的气，我怕老师讲，我对我写下的字很生气。
我们不能接受自己笨笨的样子，多么渴望自己能写得漂亮。
这份渴望是美好的，这是无与伦比的珍贵，我愿意陪着你慢慢走。
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