带上儿子一起录音

        今日白天很忙，没有时间录音，傍晚时分儿子玩完回来我告诉他我要录音，不要开门打扰我。他很感兴趣，要听我录。转念一想：这不是很好的教育时机吗？小舟老师的育子书《父母对了，孩子就对了》是目前我最实用的育子书，所以我才挤时间高强度地录音、做笔记，以求最大程度地吸收，能在儿子的教育上轻松一些。既然他愿意听，正好可以把专家的话读出来，比我老婆婆似的唠叨岂不更有效果。

带上儿子一起录音

        恰巧该录《当好考试助力站》的最后部分，儿子在旁边不出声，但是手里玩着他的乐高小人，但能感受到他有时会特别安静，于是我读得更加认真了，这真是我俩下午交流到的“双赢”啊！读完这一章，我问儿子读得咋样。他说：读得倒是很不错，就是要做到啊。想起今天下午还因为他拖拖拉拉不肯写作业，我还大发雷霆呢。小子长大了，懂得的多了，只是在学习上主动性还是很差。

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        儿子写了一页数学题，无意中网页打开在了《不写作业也可以》上，休息的时间他很感兴趣，要求我录这章的时候他还要旁听，我欣然同意。其中的内容真是太精彩了：“有余力再做自己喜欢的事。首先，学习是我自己的事情，第一是我自己的要求，与别人无关，所以我要自己摸索适合自己的学习方法，快速高效地学习。第二，我做的是将每本书的目录倒背如流，心中有一棵学科大树的主干，主干上是各章节的知识点，这样将一本书就读薄了。第三、将课堂做为训练注意力的主阵地，老老实实听老师的话，百分之百落实老师的要求，老师要求记忆、默写、计算、运用的内容我尽可能在课堂上消化。”“预习、上课、复习、作业，这是学习的一个完整过程。”读完后我问儿子听得怎么样，他告诉我：“不写作业也可以，但是得保证得第一名。“小样，这不正是我想要的结果吗。

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