重建独立思考的能力

有种读到好书的喜悦感。

因为自己没有为人父母的原因，所以对父母二人通过书信传递情感这部分没有太多感触，但是他们交流的内容是我非常感兴趣的。

一：信息量

安德烈的信中体现了德国小镇的生活场景，年轻人的生活方式；在安德烈进入香港大学后又以外来人的视角表达了他对香港的看法，同时让读者看到中西文化的差别；安德烈和她的妈妈关于游行的讨论是我第一次从正面去了解“游行”，在我的印象中游行一直是一个反面的活动，有点暴行的意思，比如2012年西安9.15大游行，因为开着日本车就被游行者砸车或者打伤的无辜市民，使我对游行充满了恐惧和反感，看到龙应台和安德烈讨论对香港游行的看法，才了解游行的本质是一种积极的行为，群众可以通过游行的方式去申请自己的权益。

二：独立思考

这本书中有一个词印象很深——“群育”，想想我自己经历的的确都是群体教育：入学首先要军训，为了让学生被更好的管教；从小学时就被灌输的爱国主义；群育使我们缺少辨别是非的能力，当一个权威告诉我们应该这样做，所有人都觉得这样做是对的，大部分人没有去想我为什么要这么做，或者想了也会选择去跟随大部队，因为站到多数人的队伍里是最安全的选择。

安德烈18岁就开始思考的事情，我现在马上28岁了才意识到，才开始刻意的锻炼自己不趋于随波逐流，不去跟风，有自己的思考和态度，中国的文化大革命使一个国家的文明后退那么多年，中国只能奋力发展，而我们输在起跑线上的人也一样，生下来，奋力的活下去。