捷克教育家约翰.阿莫斯.夸美纽斯的名著《大教学论》有半本书的厚度阐述了教学实践的各个方面。从书本里抓几把，启发教育、教学该如何实践。
1.身体是教育的本钱
塞涅卡说，如果我们知道如何利用生命，那它是足够长的，如果加以正确利用，足以让我们完成最伟大的事业。
首先保证身体免受疾病和意外事件的侵袭；还要过一种规律、有节制的生活；注意营养和休息。
2.教法与学法
教育时机，就像树苗只能春季种植，青少年时期是人生中最佳的教育时机。
教育准备，就像医生在病人来之前就该把药准备好，要给学生充分的书籍、图片、图表准备。
一般先学习语言，后学科学，智力受到耽搁，这些知识应当同时学习。文字只是外壳与服饰，科学才是核心。而语言学习也不是从语言、词语手册开始，而是先从作家开始。先举例，后归纳。
建筑工程师尽量用最好的木材，园丁嫁接新枝选用最有活力的树枝，而学校应该接纳所有人，让所有人都坚持学习。
食物发展从内到外，教师不能让学生死记硬背，知道如何找根源。学生先理解，然后再记住。
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作者喜欢用自然类比的方法说明教育原则，比如春天种树，比喻教育要注意时机，先准备颜料再作画，比喻教学先做好准备。而建...
大单元下的大任务教学例谈 大单元教学是深度教学，易于形成概括性的理解，即单元大概念，大单元教学要设置真实的大...
今日开看。
第一章：什么是教学论 一、教学论的基本定义 教学论即研究学校教学一般问题的教育学科。 （一）教学论主要研究中小学教...
带着问题去读书效果是比较好的，怀揣着几个自己怎么也捉摸不透，或是自己有个想法，想看看别人的看法，或是有几个实际问题...
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近日，阅读了夸美纽斯的经典著作——《大教学论》。书中主要从“教育目的”“教学原则”“学科教学法”“学年制和学校管理...
《大教学论》是17世纪捷克伟大教育理论家夸美纽斯的宏篇之作，是教育学类必读之书。自《大教学论》之后，教育学作...
本文标题：《大教学论》谈教学
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